一、教学相长诗朗诵？
教学相长原文诗句：
玉不琢，不成器;人不学，不知义。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰:"念终始典于学。"其此之谓乎!
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:"学学半。"其此之谓乎?
译文：
即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能够督促自己进一步学习。
知道自己有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进、共同提高的。《兑命》说：教别人也是自己学习的一半。大概说的就是这个道理吧。 教学相长意思：教和学是互相促进的。指在教学过程中，教者老师和学生相互促进各有长进。长，提高，促进。
教学相长是教与学相辅相成。《礼记·学记》:"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。"《兑命》曰:"'学，学半。'其此之谓乎。"
原意是就教师自身的教与学而言。后引申为师生之间相互促进：一方面教师的教导使学生得到发展;另方面学生提出问题和要求，又促使教师继续学习，不断进步。
二、3岁古诗朗诵技巧？
所有的学习都需要两个字：重复。
古诗学习也是一样的，首先要熟读，读熟后再加以朗诵技巧，在进行技能的巩固提高。
总而言之，大道至简，凡事都遵循一个原则，简单的就是最难的，也是最重要的。
三、五言诗朗诵技巧？
想要把一首诗歌朗诵好，就需要正确的诗歌朗诵的技巧。要朗诵诗歌，就应对诗歌的种类、特点有个大概的了解。诗歌是用有节奏、有韵律的语言，来抒发感情和反映生活的。
一般来说，有两种分类方法：一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类；一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是，以高度概括的语言反映社会现实生活，具有浓郁的时代气息，主题鲜明，具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点：
一、深知背景，明确目的。朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
二、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。
三、节奏和谐，语言流畅。节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。
学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
四、诗朗诵技巧三要素？
一、深知背景，明确目的。
朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
二、运用想象，大胆设计。
一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。
三、节奏和谐，语言流畅。
节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的'停顿及节拍。
学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
五、古诗朗诵技巧平仄有序？
《水龙吟》词牌的格律 水龙吟又名《龙吟曲》、《庄椿岁》、《小楼连苑》。一百零二字，前后片各四仄韵。第九句第一字宜用去声，结句宜用上一、下三句法。 【定格】 仄平中仄平平，中平中仄平平仄（韵）。 中平仄仄，中平中仄，中平中仄（韵）。 中仄平平，中平中仄，中平平仄（韵）。 仄中平中仄，中平中仄，中平仄，平平仄（韵）。 中仄中平中仄（增韵），仄平平、中平平仄（韵）。 中平中仄，中平平仄，中平平仄（韵）。 中仄平平，中平中仄，中平平仄（韵）。 仄平平仄仄，中平中仄，仄平平仄（韵）。 -------------------------------------------------------------------------------- 【变格】 中平平仄平平仄，中仄中平平仄（韵）。 中平仄仄，中平中仄，中平中仄（韵）。 中仄平平，中平中仄，中平平仄（韵）。 仄中平中仄，中平中仄，中平仄，平平仄（韵）。 中仄中平中仄（增韵），仄平平、中平平仄（韵）。 中平中仄，中平平仄，中平平仄（韵）。 中仄平平，中平中仄，中平平仄（韵）。 仄平平仄仄，中平中仄，仄平平仄（韵）。 蝶恋花，商调曲；原唐教坊曲名，本采用于梁简文帝乐府：“翻阶蛱蝶恋花情”为名， 又名《黄金缕》、《鹊踏枝》、《凤栖梧》、《卷珠帘》、《一箩金》。其词牌始于宋。双片六十字，前后片各四仄韵。 双调，上下片同调，押仄声韵。共六十字，前后片各四仄韵，其规范格律如下： 正体，上下阕第四句尾三字可以用“仄平仄” （仄）仄（平）平平仄仄。（仄）仄平平，（仄）仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄平平仄。 （仄）仄（平）平平仄仄。（仄）仄平平，（仄）仄平平仄。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄平平仄。 古代诗词朗读讲究韵律美,但由于唐宋以来,语言的变化,许多的字音已经面目全非,故有人提倡用地方方言依声律朗读
六、麻将技巧教学？
麻将大师说背熟这五个麻将技巧口诀 打麻将就没再输过。
1、中局以后少二八，必有对子手中拿。
进入中盘以后，河池内和地上不见二八或少见二八，说明已有人抱住对子，应当根据自己的牌姿进行调整，以此类推，举一反三。少见幺九，说明抱住对子。少见字牌，说明抱住对子。行牌中要随时观察和猜测各家的组牌情况。
2、八断九不见，必定有戏看。
这是险牌的经验谈。当八万开杠或四张见熟时，九万盘中没有，那么必定有人抱对子或刻子。由此可以举一反三，当３饼断，１２饼不见时，必然有人抱对子或刻子。当７条断，８９条不见时，必然有人抱对子或刻子。不抱对子或刻子的情况也有，但极少。要特别警惕有人听对倒或钓生张。
3、暗刻前后一条线，后期多半是炮弹。
这是实战中的经验之谈，例如，你手中有六万暗刻一副，当进入中后盘以后，四五万与七八万都不是安全牌，这些牌打出去，要么见碰，要么见杠，要么点炮。出牌时应当心。必须出时，要对局势做出预测，做到心中大致有数。不打冒险之仗。
4、辨证孤张，取舍有方。
“孤张别嫌弃，培养可成器。”面对起手的孤张牌，要从两方面来看：一方面要用辨证的观点来审视。现在没用，以后可能有用；你没有用，可能别人有用。另一方面要从实用价值的角度来看。个牌的价值如何，实际组合价值又如何，在实际操作中，要根据牌姿的优劣确定取舍：一是好牌先打好牌；二是中牌先打差牌；三是差牌先打中牌；四是烂牌不打风牌和生牌。
5、幺鸡不能打，一打就是俩。
实战的经验告诉我们，幺鸡组合的概率较高，当你手中有一个幺鸡，打出的时候，别人碰的机会多；当你手中有一个幺鸡，打出去无人碰的时候，你会再抓上一个幺鸡。有时，进入中后盘，２３条碰出，抓进１条无用，打出，回手上对子，甚至上刻子。让人后悔莫及。因此，当起手幺鸡孤张时，能缓打则缓打，以防打幺上幺，打幺碰幺。当然，事情不是绝对的，也不能一条路走到黑，留幺不见幺，干脆去钓幺。
七、投篮技巧教学？
1、左右单脚横向跳跃后投篮，增加身体控制和脚踝力量。
2、前后单脚投篮，训练投篮节奏感。注意跳回时我们重心要稳定好，再出手投篮。
3、转体跳跃旋转360°投篮。每个动作持续一分钟，每次出手都要很专注，动作保持一致。
4、经过了练习后，可以上罚球线检视自己的投篮，目标是动作稳定，连续五颗空心破网。
八、象棋技巧教学？
象棋技巧有：开局技巧、布局技巧、实战技巧和残局技巧。
方法:
子力要通畅
下棋的子力不通畅，等于有心无力。很多人下棋的过程中，你有没有突然觉得自己的棋都动不了了。如果有，就是你的子力不通畅。比较常见的就是马路不通畅。3、7路兵一开始就被对方下起两头蛇，如果自己没有得到其他补偿，那毫无疑问，自己肯定吃了布局的亏。判断棋面是否优势，子力是否通畅是一个衡量标准。所以，下棋要看看自己的子是否进能攻，退能守。
九、摔跤技巧教学？
步骤/方式1
摔跤要有套路性
很多人都认为摔跤是一种蛮力斗争，其实在摔跤过程中每一个动作都是有讲究的，有时候我们就要故意给对方制造机会。
步骤/方式2
从而让他们放松警惕，然后再出其不意，通过这种方式，我们就能够获得意想不到的结果，所以说摔跤不能单靠蛮力。
步骤/方式3
练习力量
无论怎么说，摔跤没有绝对的力量还是不行的，所以要给自己制定合适的锻炼计划，将自己的体能练好，摔跤技术才会突飞猛进。
步骤/方式4
找一个好的教练，俗话说旁观者清，教练可以针对你自身的特点和不足，做出针对性的改正。
十、高跷技巧教学？
1、踩在高跷上一直走，别停，这样可以保持平衡。还有，记得刚开始学的时候要靠墙立自己上去。
2、另外踩在高跷上头要往起拔，头要中正，别歪斜，这样身体不歪斜，踩在高跷上不容易跌倒，因为头正了带动身子直立，这是手脚才能运用自如
