一、吹号者注释？

《吹号者》是一首现代诗，作者为艾青。体裁：现代诗。在这首诗里他为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。

二、吹号者中作者是如何描写吹号者的形象的？

诗人以淳厚的笔触为吹号者的牺牲写下一曲高昂的哀歌。吹号者死的壮丽无比，直到“被一颗旋转他的心胸的子弹打中了”才寂然地倒下，然而号声并没有中止。

最后两段诗使吹号者和映着血和阳光的号角得到了永生。

三、艾青诗选吹号者赏析？

艾青《吹号者》赏析

《吹号者》是诗人艾青在1939年写的一首现代诗。在这首诗里他为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。

吹号者是被黎明最早惊醒的人。天还是一片黝黑，他就把黎明的声音与光明一起吹送到宁静的远方：

“他最先醒来——/他醒来显得如此突兀/每天都好像被惊醒似的，/是的，他是被惊醒的，/惊醒他的/是黎明所乘的车辆的轮子/滚在天边的声音。”

这是第一章开头的七行诗，诗人把“惊醒”这个词语重复了三次，加深了我们对“最先醒来”的吹号者被远方传来的黎明的滚动声所惊醒的印象。但其实惊醒他的并不是天边滚来的声音，而是他对于黎明的“过于殷切的想望。”他意识到自己是黎明的通知者。因此，他起身立即拿起号角。上面摘引的七行诗，朗读时三个不断加强音量和感情重量的“惊醒”形成一浪高一浪的节奏。起伏而回旋的号声是从号管里带着深情弯弯曲曲流出来的，并且带着吹号者被惊醒时的震动感。这震动感正是作者创作这首诗时在心灵上引起的对黎明充满预感的颤动。

四、吹号者是什么意思？

《吹号者》是一首现代诗，作者为艾青。体裁：现代诗。

在这首诗里他为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。

五、吹号者的主要内容？

艾青这篇《吹号者》，

围绕主要人物—吹号者展开情节，以独特的写法，成功地塑造了一个吹号者的形象。

他为了解放事业而不惜牺牲自己宝贵生命的勇士，催人奋进。

诗的结尾两行“听啊，那号角好像依然在响……”以含蓄的语言写吹号者不朽的精神，升华了诗的主题。

表达了作者对伟大英雄无比敬佩之情。

六、朗诵者之歌朗诵技巧？

肢体动作富有感染力，声情并茂，抑场顿挫，节奏感强烈。

七、艾青吹号者中心思想？

《吹号者》一诗诗人以淳厚的笔触为吹号者的牺牲写下一曲高昂的哀歌。吹号者死的壮丽无比，直到“被一颗旋转他的心胸的子弹打中了”才寂然地倒下，然而号声并没有中止。最后两段诗使吹号者和映着血和阳光的号角得到了永生。

《吹号者》没有纯客观的抽象，都是有真情实感的，是作者的人生体验的结晶，带有诗人的某个历史时期的真实的哀伤、痛苦和期望，以及诗人与现实人生的联系。

八、艾青诗选吹号者读后感80？

读完艾青诗选《吹号者》后，我对这首诗的感觉是80分。首先，这首诗给我留下了深刻的印象。诗中描绘了一个吹号者，他用自己的音乐唤醒了大地的沉睡，让人们感受到了生命的活力和美好。这种形象的塑造让我感到震撼和感动，使我对艾青的才华和创作能力产生了极大的敬佩。其次，这首诗通过音乐的力量表达了作者对生命的热爱和对美好的追求。吹号者的音乐不仅能够唤醒大地，也能够唤醒人们内心深处的激情和渴望。这种表达方式让我感受到了作者对生命的热情和对美好事物的向往，也让我对自己的生活和追求产生了思考和启发。此外，这首诗还引发了我对音乐的思考。音乐作为一种艺术形式，具有独特的表达力和感染力。它能够打动人的心灵，唤起人们内心深处的情感和共鸣。通过这首诗，我对音乐的力量和意义有了更深刻的理解，也更加珍惜和喜爱音乐这种艺术形式。综上所述，读完艾青诗选《吹号者》后，我对这首诗的感觉是80分。这首诗通过吹号者的形象和音乐的力量，表达了作者对生命的热爱和对美好的追求。同时，它也引发了我对音乐的思考和对生活的思考。这首诗给我留下了深刻的印象，让我对艾青的才华和创作能力产生了敬佩。

九、吹号者齐越节为什么能获奖？

吹号者齐越节能获奖，原因是他具有专业的技能以及深厚的文化积淀。他的演奏技艺高超，演奏的曲目具有极高的艺术价值，能够吸引广大观众的目光。齐越节此外还身负传统文化的重任，他不仅能够演奏传统的民乐，更能够将传统文化发扬光大，向观众传递文化的精髓。因此，吹号者齐越节在音乐演奏技巧和文化传承方面都具备相当的实力和贡献，获得获得奖项是实至名归的事情。此外，随着全国各地文化事业的不断发展，保护和弘扬传统文化的意义变得越来越重要。齐越节作为传播传统文化的重要人物之一，他的优秀表现不仅能够得到国家的认可和赞赏，也能够激励更多的年轻人继承和发扬传统文化。

十、如何吹号子？

一，口形1.双唇成微笑型，牙齿在口腔内上下对齐，两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝，号嘴轻放唇中，上唇占3/2，下唇占1/3。

二，气息，初学应徒手练习，端正站立，两手叉腰。