一、怎样朗读好作文？
首先要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。这是最基础的要求。
其次是语句的间隔，停顿，要注意呼吸与朗读的协调，不要一口气读完。
然后是感情的流露，这要结合文章的基调来决定情感的表达，不能读的干巴巴的。
还有语句的抑扬顿挫，比如赵忠祥，任志宏，他们成名的原因很大一部分归功为朗读的抑扬顿挫。
其实最重要的一点是你对文章主旨的理解。如果理解不到位，以上所说的也只是空中楼阁，不能起到根本作用，只有建立在对主旨的深刻理解上，各项建议才能发挥作用。
如果这些不能很快的起到作用，那最直接的就是多收听广播，多看名家朗诵，这样见效是最快的。
二、高考优秀作文？
我建议看名家散文，看看结构框架，至于往框架里添填什么东西，推荐看看《读者》，有很多可供作文的资料。
三、优秀作文标题？
1. 烟随风逝，名随史留
2. 曾经少年时
3. 飞
4. 在梦的边缘
5. 生命的空隙
6. 感激
7. 梦回故乡
8. 微笑着继续
9. 人生的棋局 10、 岁月遐想 11.人生如茶 12.爱满人间 13.善良的力量 14. 流沙岁月 12. 梦想与现实
四、优秀作文好句？
如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
五、西红柿炒鸡蛋优秀优秀优秀作文结尾？
西红柿炒蛋不仅好看，而且营养丰富，人人爱吃。有一次，我的远方亲戚来做客，把我的表弟也带来了。我们在公园玩得很开心，直到传来了妈妈的声音“快回家吃饭了”。一回家表弟就看见桌子上的西红柿炒蛋，馋的直流口水。我帮妈妈干活。我吃饭时发现桌子上的西红柿炒蛋只剩下西红柿汁了。哈哈，表弟真是个大馋猫！
六、高三老师很优秀吗？
高三教师很优秀的。高中学校一般都会把最优秀的老师安排在高三任课，作为毕业年级，承担着学校的声誉，家长的期盼，学生的未来。
在高三复习阶段要系统梳理学生三年的知识网络，归纳总结知识提纲，优秀的教师带领学生复习不是重走长征路，而是通过复习达到“一览众山小”的目的，使学生的成绩得到较大提升。
七、我与朗读作文？
我爱朗读，朗读比阅读要生动，还锻炼嗓子
八、优秀的人作文提纲？
.确定主题，即要反映的精神品质所要引出的事例。 2.开头和结尾可用上一些简单的排比句，做到首尾呼应。 3.把文章描写的事例写得详细生动些，注意细节描写。 差不多也就是要注意这几条了。 希望能帮到你！
1.确定主题，即要反映的精神品质所要引出的事例。 2.开头和结尾可用上一些简单的排比句，做到首尾呼应。 3.把文章描写的事例写得详细生动些，注意细节描写。
九、掌声作文优秀结尾？
生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。
每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。记得我三年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。忽然，“哗----”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗----”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！ 人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！十、优秀作文结尾字数？
一般来说开头不易过长，最好能开门见山，直扣主题，引出下文，所以应控制在120字左右 而文章主题部分内容是全文的关键，字数应达到550~650左右· 而全文的结尾，最好能再扣题，或收尾呼应，可以采用几组排比句造势，达到升华主题或抒发情感的作用使其起到画龙点睛之妙所以控制在80左右。
不过写作文还是不能太格式化，不同的题目，不用的内容，还是要应自己而变，要具体问题具体分析，以上只是一般格式，但毋庸置疑开头结尾一定要写好，开头写的好，能吸引人，结尾收的妙，能使人产生共鸣。希望我的建议能帮到你···
