一、国庆朗诵诗歌小学生？

我的祖国，

可爱的中国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎

我自豪你的光明，

中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前开放气势磅礴.

二、朗诵诗词？

李白《将进酒》刘禹锡《陋室铭》苏轼《念奴娇赤壁怀古》岳飞《满江红》……

三、小学生集体朗诵诗歌的肢体动作应该怎么做？

　　双手交叉捂在前胸微微低头，然后慢慢抬头敞开双臂或者单手捂在心上，再慢慢半张开，手臂半曲 ，手掌自然朝内或朝上然后手掌微微向外小波浪状轻轻上下挥舞几下向前稍微伸展开，再收回放于胸前，微低头。每一节都这样。呵呵我也是凭空想象的让我怎样感谢你当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界

四、朗诵诗题材特点？

特点1、音声性

朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水平提高的幅度。

特点2、规范性

规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。

到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。

特点3、文学性

朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。

五、朗诵诗词技巧？

1、拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，要深刻理解诗歌的内容基调。

2、普通话在诗歌朗诵中很重要，一定要注意发音准确。

3、分清“f”和“h”，“b”和“p”，“n”和“l”，前鼻音和后鼻音等区别。

4、好的朗诵是要适当停顿的，朗诵不是要求一口气不喘的背诵下来。

5、在每个句子之间，句子与句子之间，都需要适当的停顿，不仅仅是指在标点处停顿。

六、朗诵诗经标语？

1、读书修身，读书养性

2、读高雅书，做优雅人

3、诵国学经典，品盛世文明

4、与经典同行，与圣贤为友

5、读中华经典，做龙的传人

6、与书本为友，与大师对话

7、诵读经典诗文，传承华夏文明

8、雅言传承文明，经典浸润人生

七、过年回家的朗诵诗？

作者/大　吕一年一年，我们回家过年。飞回家乡，飞回母亲的身边，像归巢的乳燕。.一年一年，我们回家过年，漂泊的游子，回到梦的故园，感受家的温暖。.父母在的地方，是一个叫家的地方，是一个让人流泪让人心醉的地方。.回家过年，做个幸福的人，高堂白发，是心灵的故乡。.今年春节，我们还是回家过年……朗诵诗《回家过年》2004年首发，此诗后来持续在网络发酵，是每年春节期间被手机短信和微博转发最多的拜年短信之一，表达了飘泊在外的游子浓浓的思乡情怀，感人至深，是一首弘扬中华传统孝道的难得有好诗。该诗作者大吕，曾用江月等笔名，青年作家、诗人。生于苏北新沂，现居南京。江苏理工学院[1]机械制造专业、南京大学汉语言文学专业毕业（双学历），自大学时期起在《诗刊》、《诗人》、《诗神》、《飞天》、《雨花》、《人民日报》、《新华日报》等报刊发表大量诗歌作品，作品获得全国短诗大展赛特等奖一次，其它诗歌奖20余次。已经出版个人诗集有《献歌》、《大吕抒情散文诗23首》，主编作品集有《1991-2000十年袖珍诗历》、《青春 友谊 爱情》，结集小说《新闻演义》等。大学期间即被所在市作家协会吸收为会员。现为江苏省作家协会会员、中国散文诗学会会员。代表作品有诗歌《紫色》、《走入山林》、《中国：今夜暴风雪》、《回家过年》、《爱的短消息》等被《青年文摘》等刊物转载，并在读者中广为传诵。.

八、有关离别的朗诵诗？

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者:李白 唐代

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

白话译文：友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

《送元二使安西 》作者:唐·王维

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新.

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.

白话译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

《赠汪伦》作者:李白 唐代

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

白话译文：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》整体赏析

这首送别诗有它特殊的感情色调。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。

这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

九、走进春天，畅想未来朗诵诗？

不知不觉，春飘然而至，在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春色，灼穿了冬日的沉沉寒意。

轻柔的风夹着湿润的芳香，轻轻拂过，那是春的旋律。　　春是什么春是那明月清风，柔媚清朗，在苔痕映照的静寂林间，清冽缠绵的旋律翩然飘临，希望伴着歌声在阳光中冉冉升起。春是那淡雨疏风，薄雾浓云，笼住水边清香的荫影，生命在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生。　　绿，到处是一片绿。绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界。看！在阳光照耀下的树林，就像画卷上翠绿欲流的林海。　　快看！绿色的山坡上开满了含苞欲放的各色小花，像给山冈铺上了一块彩色的绒毯······一只小蝴蝶还在和花儿嬉戏呢！这些花散发出来的芬芳，引来了一个天真的小姑娘，她衣服搭配的很协调，黄裙蓝帽小红鞋，乍一看去，就像春天里的小天使。绿叶还流着露似珍珠的雨滴，像是刚下过一场春雨。一滴大水珠包住了小姑娘，飘啊飘啊，飘到了一处风景秀丽，环境幽雅的地方。这里的树木抽出了新芽，也长出了嫩绿的叶子，几株高大挺拔的桑树上面的桑叶已经缀满枝头。一阵春风吹来，柳叶晃动着它那嫩绿的辫子，歌唱着春天的旋律。　　春姑娘穿着绿色的衣裙，悄悄地走在绿色的大地上。春的旋律在春姑娘的脚下响了起来。春以她纯朴和自然的气息，唤起人类生命中的凛然豪气，让生命充满希望。忘却在经受挫折时撕裂般的痛楚，忘却在孤独时，寒星跌落冰河般的彻骨凄凉。让生活的乐谱，永远奏着春的旋律：漫天的花谢花飞，难改青春的年少无悔，岁月的春去春来，不变的是年轻的心

十、朗诵诗的技巧?如何断句？

以下为您列出了诗歌朗诵中常用到的朗读技巧：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。

4、入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

5、在朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫做重音。同样的一句话，如果重音不同，表达出来的意思也就不同。