一、苏州名人美文?
苏州名人代表唐寅,也就是唐伯虎,美文有桃花仙人种桃树,又把桃花换酒钱。
别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。
二、朗读者的10篇美文?
第一个,每个人都是独一无二的存在,我就是我,我是最美的烟火
第二个,山不见我,我自去见山
第三个,人生的不可测,在任何时候,都要抱着一份希望。
第四句,从某种意义上来看,世间一切,都是遇见。就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,
第五句,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。
三、适合朗读的优美文段?
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
四、美文经典美句静心朗读?
用心去聆听世界 多年以后,我又想起那个星光灿烂的夜晚,和你一起坐在礁石上倾听海浪的声音,看支离破碎的月光洒满海面,然后我们放肆地狂笑,肆无忌惮。 —题记 今年的冬天特别冷,中午,我与好友鑫抵挡不住阳光的诱惑,一道去操场散步。冬天的阳光依然明媚,打在脸上不再有疼痛的感觉,像一大块棉花糖,软软的,甜甜的。
我轻轻地闭上眼睛,聆听风吹过耳边的声音,风有点大,将头发吹得凌乱,操场上人不少,也许是专门来享受这免费阳光的。
我稍微观察了一下,发现了一个我本不该发现的问题,在草坪上晒太阳的是初三学生,在篮球场上英姿的身影属于初三学生,在红色塑胶跑道上一对对散步的学生也是初三的。
于是我开始纳闷:咋愈到关键时刻,他们就愈放松?真是可怜了老师们言者谆谆,他们却听者藐藐。
当我为弄明白这件事而耗死了X个脑细胞后,我终于觉察到自己同属初三队列。
又到了人生中最快乐的时光——sleep,冷冷的夜晚,躲在暖暖的被窝里,抱着个暖暖的热水袋,真是在舒适不过了。
耳边响着范玮琪的《寻找》,我感觉自己似乎也在寻找,寻找记忆中看过的微笑,寻找想象中幸福的味道。
天晓得我现在多想听到曾经的好友一句关怀的话语,现实生活中的勾心斗角,已把我刺得遍体鳞伤,我知道我又在怀念过去了。
童年,是一个人最美的梦境,而长大,是人生对这个梦境最残酷的摧残。
学会哟感金钱去衡量事物的那一天,内心圣洁的纯真就没了;学会用利益来权衡人际关系的那一刻,无邪的稚趣也不复存在。
纯真和稚趣都没了的时候,一个人就可怕地长大了。
我清清楚楚听到梦碎的声音,却无能为力,我知道我也已经可悲地长大了。
我用心去聆听这个世界,尽管这个世界到处尔虞我诈,但我坚信总有我该听到的一些事,所以,我用心去聆听 。
五、英语美文朗读背景音乐推荐?
《天空之城》、《Daydream》、《Raindrops》、《Remember》、《Tears》、《风居住的街道》,或者如果你喜欢用大家都听过的,就用《卡农》的钢琴曲,这个非常推荐。
上述推荐的都是纯音乐。
扩展资料:
卡农Canon是一种曲式的名称,这种曲式的特征是间隔数音节不停重复同一段乐曲。一般的演奏法是以大提琴启奏,三把小提琴间隔八拍先后加入,小提琴全部拉奏完全相同旋律,前后也只有三段不同的旋律,每段更是仅有两小节的旋律供重复拉奏;大提琴的调子从头到尾只有两小节,重复达廿八次之多,可是听者却陶醉在这旋律之中,丝毫不会感到单调。能御简如繁,作者可说已臻化境。
六、朗读名人散文侵权吗?
朗读名人散文是否侵权,这个问题要看具体情况才能下结论。
如果只是单纯喜欢朗诵名人散文,或者自娱自乐或者朗诵给亲戚朋友听,或者在各种场合进行公益表演,这都应该是正常的行为,不存在侵权行为。
但如果是以盈利为目的,进行商业行为,忽视作品版权,我觉得这就有侵权的嫌疑。
七、名人优美文段摘抄大全?
01
我爱上这尘世纷纷扰扰的相遇
不停重复俗气又沉重的春天
爱上这承受一切,又粉碎的决心
—— 余秀华《源》
02
我的心、手都忙,
顾不上琐碎的恶意。
—— 黄永玉《沿着塞纳河到翡冷翠》
03
仍然有很长距离要走
像花了很多光年从远方而来
又要花很多光年才抵达的星光
——谢默斯·希尼《远方》
04
心忘却的一瞬一瞬
落在灵魂上堆积着
——谷川俊太郎《三万年前的星空》
05
我不太喜欢听别人的恋爱故事,
因为恋爱故事里,一定有所粉饰。
——太宰治《小说灯笼》
06
睡眼惺忪的时针
懒得在表盘走动
一日长于百年
拥抱无止无终
——帕斯捷尔纳克《唯一的日子》
八、关于苏州名人的美文?
来首诗词吧!
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
九、关于朗读的名人谚语?
读万卷书,行万里路
读书破万卷,下笔如有神
十、朗读者名人故事,概括?
朗读者名人故事是一个关于朗读的项目,通过名人讲述他们与阅读的经历、习惯和喜好,弘扬阅读文化。这个项目旨在鼓励人们阅读,提高阅读的水平和品味,同时也为人们提供了一个了解名人生活的机会。
这个项目还包括了一些名人推荐的书籍和阅读方法,为广大读者提供了一些指导和启示。