一、上课不积极发言检讨书怎么写？

亲爱的各位老师，各位同学，大家好，我现在在这里向大家郑重的作出检讨。现在怀着十分难过的心情，我在今天上课的时候态度非常消极，并没有积极的回答老师的问题，让老师很不开心，影响了同学们的听讲，我在这里向大家郑重道歉，并且希望给我一个改过自新的机会，我一定会改正错误。

二、上课认真听讲的发言稿怎么写？

作为学生，我们在上课的时候，都应该认真听讲，怎样做到认真听讲呢？

首先应该聚精会神的听着老师说话。还要做到倾听同学的发言，随着同学的声音，目光聚焦到那里。也可以边听讲边做笔记，这样帮助自己集中注意力。手脑并用。记忆的会更加深刻。

三、孩子上课发言紧张怎么办？

对此，应给予正确指导，鼓励孩子大胆、真实、自然地表达自己。

心理学家通过研究发现，人们或多或少在说话方面有一些不健康的心理，而压力和恐惧是这些不健康心理的突出表现形式，是影响正常言语和语言交流的障碍。

恐惧是一种后天的反应。一个两岁的孩子不会害怕过马路，直到有人把他拉回来并警告他有危险。同样地，当我们第一次看到同学站起来背诵一首诗，发现他突然梗住了，变得慌乱和尴尬，全班都窃笑起来，所以造成了当众讲话时会害怕。

练习说话的第一个地方是在家里，我们可以鼓励孩子在家里给我们讲寓言故事。如果孩子说不清楚，就让他们去找一本儿童文学看看，然后训练他们讲故事。

这样，孩子就会逐渐理解语言，知道如何与人交谈，并敢于与人交谈。

四、上课不爱发言怎么给老师讲？

上课不爱发言应该是性格比较内向，这样的情况家长一定要多鼓励孩子，让孩子有信心，上课积极回答问题，也可以在课下去老师的办公室和老师说明情况，可以详细的和教师聊一聊你的个人的看法，让老师在孩子回答问题之后，多多鼓励孩子，家长和老师一起努力配合，争取让孩子认真听课，积极回答问题。

五、孩子上课不爱发言内向怎么鼓励？

回答如下：以下是一些鼓励孩子上课发言的方法：

1. 给孩子足够的安全感。孩子上课不爱发言可能是因为害怕被别人嘲笑或者觉得自己的观点不重要。家长可以给孩子足够的安全感，让他们知道自己的观点和想法都是值得被尊重的。

2. 给孩子鼓励和支持。当孩子在课堂上发言时，家长可以给予鼓励和支持，让孩子感到自己的发言得到了认可和赞赏。

3. 给孩子提供机会和平台。家长可以鼓励孩子参加一些社交活动、讨论和辩论等，让孩子有更多的机会和平台展示自己的观点和想法。

4. 帮助孩子提高表达能力。孩子上课不爱发言也可能是因为表达能力差。家长可以帮助孩子提高表达能力，例如帮助孩子扩大词汇量、练习口语表达等。

5. 尊重孩子的个性。有些孩子天生比较内向，不爱发言是他们的个性特点。家长可以尊重孩子的个性，不要强迫孩子发言，而是让孩子在适合自己的时候自然而然地发表自己的观点。

六、上课发言要举手儿歌？

1.一二三，快坐正，手放桌上向前看，小嘴巴，不说话，认真听讲不说话。小眼睛，看黑板，耳朵听，脑袋想，举手发言声洪亮，老师讲的记心上。

2.上课发言先举手，老师批准再张口，声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

3铃声响，进教室，书放好，坐端正，老师讲，专心听，要发言，先举手，站起来，大声讲。

七、上课不敢举手发言怎么办？

1.别人回答时，自己也说答案，能增强自信。当然，别声音太大。

2.在老师已经确定让人回答的时候，尝试举举手，反正不会叫你，压力小许多，也让老师知道，你想回答，只是反应慢些，次数多了，不需要你举手，老师也会关注你，叫你回答。

3.像周边朋友透露你的想法，必要时候，他们能踢你一脚。

八、上课发言声音发抖怎么办？

一个人上课发言的时候，声音会发抖，这是很正常的，说明你有一种紧张感在里面任何人面对大家都会有紧张的情绪不管是迷人还是普通人不管是大人还是小孩子都是一样的，但是这种情绪可能多锻炼几次，慢慢的就好了，所以说你上课发言的时候，声音发抖，这是很正常的，说明你平时发言很少，应该经常性，主动性的发言，那么一旦老师叫你回答问题的时候，就不会产生这种声音发抖的状态了

九、发言提纲怎么写？

具体是要看什么会议的发言，总的说来先要突出发言的对象，是感激、是回忆或者什么，然后是内容提纲，要表明什么精神和内容，最后是总结或者结论。

十、代表发言怎么写？

发言稿的过程中一定要明确的要素主要包括：

①时间要素，是上午、下午还是晚上。

②场合要素，是工作会上发言、活动启动仪式上发言、答谢会上发言、团拜会上发言，还是作为嘉宾代表发言。场合要素直接决定着领导发言稿的写作基调。

③人物要素，人物要素也是明确要素的重要方面，要求秘书必须清楚地知道哪些领导出席，哪些领导发言，哪些人员参加等情况。这些要素直接影响着领导发言稿的写作方向。当然，除了掌握时间、场合、人物三要素，秘书还要了解诸如活动开展地的概况及特点、活动主办方和承办方的概况及特点等相关情况。