一、叙事作文评语，怎样写叙事作文的评语？

你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶!你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。

你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。

老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜!你的本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很惭愧,我的字都没有你写的好看。

二、叙事文本教学重点难点？

对情节的概括，分析，作用的阐述

三、教学论文怎样写？

先从教学中发现教学中的困惑，然后搜集解决办法，然后实验教学，改进教学，取得进步，梳理成文。

四、怎样写教学反思？

教学反思是教师通过授课之后，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点和疑惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为、教学效果等，从而更好地改进教学方法，用以指导自己今后的教学。教学反思是一个青年教师专业化成长的必由之路，对于提高自身的专业化水平有着重要的促进作用。下面笔者结合自己平时的点滴做法，谈谈如何写好教学反思。

一、教学反思要善于捕捉教学的闪光点

对于一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因此应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在今后的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深刻体会。

二、教学反思要及时寻觅教学的失误点

教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误并不可怕，但我们需要有一双善于发现失误的慧眼，尽量列出自己在本节课中的失误点，如果自己不能发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一些建议，然后认真地加以反思，并分析造成这些失误的原因。前车之鉴，后车之覆，尽量在今后的教学中最大限度地减少失误。

三、教学反思要有效凸显教学的发展点

一份好的教学反思，要善于寻找自己在教学中的发展点。在分析总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己应该朝哪些方面继续努力，才能使自己的课堂教学更高效，自己的教学哪些方面还可以做得更好，找出最近发展点和最大发展区，用发展的眼光看待自己的教学和自己的学生，罗列出教和学两方面的发展空间。

四、教学反思要勤于记载教学的疑惑点

社会在发展，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。当今社会，学生获取资源和信息的手段多种多样，因而教师已不再是真理的化身和完美的代名词。在教学中肯定会遇到一些自己在备课中没有预料到的问题，对于这些问题，教师要勤于记载，勤于思考。如果当堂不能解决的疑问，课后一定要查阅相关资料，下节课要给学生给予解释，以解决学生知识上的盲区。同时，课后要问学生，对于本节课的教学，你们还有什么疑问吗。要善于倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。

总之，成功=经验+反思。要想在教学中有所建树，就必须做一名反思型的教师。要善于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请务必从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业不断成长，教学技能不断提升。

五、怎样写教学后记？

教后记主要写两个方面的内容:一是这节课成功的地方，比如某个教学环节的设计，某个重难点突破的方法等。

二是这节课可以改进的地方，比如怎样讲学生更容易懂，怎样的板书设计更简洁有效等。

六、怎样写教学日志？

教师每天记述一下遇到的一些事情，在这样的记述中反思、梳理一天的实践，把一天鲜活的景象转化成为文字，从景象转为文字的时候，就是在对自己的实践进行反思，正是在反思的过程中教师产生了变化。日志也就是一种日记，不一定每天都写，感到有意义，就把它记录下来。就是在这种不断的积累中，教师在寻找问题，汇总经验，反思着一系列解决问题的方法。这几年我们看到行动研究成果的时候，会看到许许多多的日志。日志有私密性，要公开的话，得去除其中私密性的东西，把可能与同行共享的一些内容公开出来。写这种教学日志非常便利，一天想什么了，一天做什么了，可以随时把它记录下来。把这些内容进行积聚，反映的就是自己的教学历程，就是自己在整个教学过程中生命曾经有过的痕迹。

教学日志大概有这几种类型，有些像备忘录一般，把今天发生的事记录下来，有些属于描述性的内容，而描述性的与备忘录的区别在于它是一种深描，就是深刻地去描述今天遇到一个事情，这个人的神态是怎样的？我与他交往中，我自己是怎么想的？把这种描述性的东西呈现出来。还有一种属于解释性的日志。我看到这样一种现象，我对这种问题作了哪些评论？用哪些观点来进行分析？在写教学日记或者教学日记的时候，备忘录型的日志、描述型的日志、解释型的日志，可以交叉运用，在不断运用的过程中学会思考。日记不一定天天写，你觉得某件事有研究的必要，可以从研究的角度来写，而不是从挖掘自己内心隐密的角度来写。《航海日志》也有一些流水帐，也有很多故事，从故事入手写教育教学日志比较好。

七、如何记录教育教学中感悟，心得与叙事？

　　包括：教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的镜头，如师生对答、学生争论、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮点；教学思想方法和教学原则运用的感触；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和创造性处理；教育教学中突出重点、分散难点的方法；达到预期的教育教学目标，引起教与学共振效应的途径；设计合理，条理分明的板书；课堂教学中临时出现的问题以及处理得当的具体措施；先进的教学理念在课堂中的渗透与应用；教育学、心理学原理在课堂中应用的感悟；教学方法的革新；学法指导的技巧等。

只有详尽地记录这些优点，才能在今后的教育教学中借鉴使用，并不断总结、改善，推旧出新，教育教学才能接近完美。

八、教学叙事论文还要写摘要、关键词？

要写

写作格式的要求 

 1 标题:应精简、准确、概述，字符不可超出20个字。

2 论文摘要:要有超高的概括性，语言表达精练准确，中文版论文摘要约100-200字。

3 关键词:从论文标题或文章正文中选取3~5个最能表述主题思想的词用作关键词。

4 目录:写目录，标明页码。

5 主体：专科生文章的主体字符通常在3000字左右。文章主体：包含引言、本论、结语三部分。引言(引言)是文章的开头部分，主要是表明文章的目的、实际意义、对科研情况的认知，并明确提出文章的中心论点等。引言应言简意赅，篇幅不可过长。

6 文章是毕业论文的主体，包含研究目标和方案、实验资料、实验结论和分析(探讨)等。

7 正文应使用多种研究目标和实验结论，分析问题，论证观点，尽量体现自己的科研水准和学术水准。

8结语是文章的最后部分，是围绕着本文章的结束语。其基础关键点是总结全文，加深主题内容。

9 通讯作者icon包括：作者简介：姓名（出生年-）、性别、籍贯、学位、职称以及研究方向

9参考文献:文章末尾应列出专著、文章等参考资料，参考文献应按参考或引用顺序排列。

九、怎样写教学经费保障措施？

教学经费保障措施1、成立以校长刘玉朝为组长的学校教学经费保障领导小组，加强对教学经费保障的领导工作，确保教学经费使用占学校总开支的20%以上。

2、削减压缩一般性开支。除用于教学的开支外，其它开支超过500元的，学校写出开支报告并报教育局批准，财政局备案后方可实施。

3、建立日清月结、学期公布的财务制度。增加财物工作的透明、公开度。

4、设立意见箱和回音栏，对教师提出的建议和意见及时给予回答并落实。

5、定期召开教学经费保障专题会议。

集思广益，使学校经费为教学开绿灯。

6、成立教学经费保障监督小组，实行民主理财，集体决策。

7、设立教师外出培训、外出学习交流专项资金。确保教师培训、外出学习交流落实到实处。

十、教师怎样写教学案例？

作为一名新教师，我觉得想要获得高效的教学方法要从以下几个方面来。

首先是一个前期经验的吸取，可以多看些教学案例，比如网上的优秀教学视频，一些优秀的教学实录，还可以上知网等学术网站检索相关学术论文。

然后平时有时间多听学校其他老师的课，在教学中有疑问的困惑的与同事探讨请教。吸取足够的经验。

其次就是实践了，针对学生的实际情况，大胆地尝试自己看到的觉得好的方法。及时总结反思。

当然还要多看些书，选择教育类的优秀著作，加深对教育的了解，虽然说教无定法，但教育的出发点是一致的，可以从中学到许多。本人也是新教师一枚，以上是我在实际的工作中自己尝试的一些事，也还在探索之中。手机打字，有表达不清之处还请见谅。