一、关于什么的经验交流发言提纲？

经验交流发言提纲如何写呢？

这个问题首先要看是属啥内容的经验交流发言，主题必须明确。既然是交流发言提纲，那就要突出自已发言的特点，以供大家参考。

第二同时要提出对发言内容的质惑，希望与会同仁给以宝贵的建议，使自己的研究课题更丰富！

二、申论发言提纲？

发言提纲基本上是没有格式方面的要求的，基本上就开头写一下，主送写一点，开头来个祈使句，接着就写正文就可以了，结尾和落款可有可无主要是看格子够不够，需要注意的是发言提纲属于公文，公文在列点的时候最好不要出现数字就用中文一二三代替。

三、发言提纲和讲话提纲的区别？

根据会议通知要求，围绕主题或议题，按照一定的逻辑，拟写的简明扼要的词条或语句，称为发言提纲，发言人不限身份，有了提纲，很少跑题。

讲话提纲一般指领导出席会议，围绕专题，提纲契领地列出讲话要义，并按提纲进行仔细宣讲、提要求、作指示，针对性较强。

四、发言提纲与发言材料的区别？

二者有区别在于，发言材料是一篇完整的文章，要素齐全。而发言提纲只是发言材料的框架，需要进一步撰写才会形成发言材料。

五、调研报告提纲与发言提纲的区别？

调研报告一般以上级团队名义对调研单位情况的汇报，而发言则一般以单位或个人名义对本单位或个人工作情况的汇报，这是本质区别，一个是说忚人，一个是说自己。二者的发言提纲也有区别，调研提纲主要包括调研的目的，方法，问题与分析，解决的建议。发言提纲包括为什么做，怎么做，效果如何。

六、发言提纲的正确写法？

发言提纲要根据发言内容来写。以在一个公司年初的工作讨论会上的发言为例，发言提纲可以这样写，一是对本单位去年工作的回顾，所取得的主要成就和经验。

二是今年本单位面临的形势和任务，主要奋斗目标。

三是为做好今年工作要采取的措施。

七、发言提纲的格式范文？

您好，发言提纲的格式范文：

主题：如何提高学生的阅读能力

一、引言

1.1 开场白

1.2 提出问题：为什么要提高学生的阅读能力

1.3 目的：探讨提高学生阅读能力的方法

二、分析学生阅读能力的现状

2.1 学生阅读能力的评估

2.2 学生阅读能力的瓶颈

2.3 与学生阅读能力相关的因素

三、提高学生阅读能力的方法

3.1 培养学生的阅读兴趣

3.2 教授阅读技巧和策略

3.3 开展阅读活动和阅读竞赛

四、阅读教育的实践案例

4.1 A学校在阅读教育方面的探索

4.2 B学校的阅读教育实践

五、总结

5.1 再次强调提高学生阅读能力的重要性

5.2 总结提高学生阅读能力的方法

5.3 展望未来，希望阅读教育能够在更多的学校得到普及

六、提问环节

6.1 开放式问题：大家认为还有哪些方法可以提高学生的阅读能力？

6.2 结束语：感谢大家的聆听和参与，期待下一次的交流。

八、申论发言提纲的模板？

　　一、标题：关于推进休闲生活旅游城市建设的会议讲话提纲　　二、建设背景：当前经济社会获得很大发展，人们在度假方式上，重视享受闲适。这种观念也正是社会更加成熟自信、文明进步的一种表现，体现了后工业时代的幸福导向型生活。随着这种观念的流行和它所催生的产业经济，未来人们会有更加丰富多彩的选择。

九、发言稿和发言提纲的区别？

含义 讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子。

其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。用途 讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达；也可以登报印发成“书面发言”。讲话稿和发言稿的区别 “讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。讲话稿一般应由讲话人自己写。只有在特殊情况下，可经过授意由别人代写，或由秘书、干事等代劳。讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只消拿到 会议上去念就行了；略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东 西。这里，我们不讨论第三种。“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。其性质与特点，都大同小异。特点 文章是给人看的，讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。文章可以反复看几遍，哪句 看不懂，就看哪句；听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解 了。结果，话讲得越多，别人越不听。因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。我们知道，听报告时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻 辑上的说服力量。所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足。另外，通俗，不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然，不堆砌概念，不装腔作势。讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳。它的语言简短精练，形象、生动、具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。

十、发言提纲申论范文？

1、通过对上述材料的仔细阅读，我发现了材料中所遇到的问题和痛点，问题如下等等

2、挺过对材料的深入分析，我找到了上述问题和痛点出现的原因，原因如下等等

3、针对上述问题，我结合实际，深入研究，提出一下几点解决问题的办法和途径及方式，如下等等