一、大讲台的授课老师怎么样？

南方某大学，主要搞科研，偶尔给本科生和低年级硕士生上上课吹吹水。第一次上场，给大一授课微积分A（理工科专用)，刚开始杵在门口瞎转悠不敢进去，本人年纪偏小，看起来不像大学教师，倒像刚毕业的小硕或者小本，怕控制不住场面特地请来了另一位具有多年镇场经验的女教授坐在教室后面给我撑场，即使这样，内心还是非常忐忑，害怕刺头学生，后来硬着头皮进去，一顿简单的自我介绍，本人履历看起来好像很牛逼的样子，成功吸引了本科小鲜肉的好奇与惊叹，顿时感觉信心上来了，然后废话不多说，开始引入，没想到，一问三不知，妈的，你们的高中数学怎么学的，怎么这些都不知道，内心强抑情绪继续讲课，结果就是，准备了一课时的内容一节课讲了不到一半，心好累，这就是号称南方某某学府本科生源？后来才知道，我确实没有考虑到本科生的基础知识结构，我以为他们大多是学过高数搞过竞赛的(｡ì _ í｡)，后来给经济类学生代过一次数理类课程，就不说了，开始真的无奈，后来慢慢.....就习惯了。很享受为人师者的感觉，也很想把自己学到的每一滴东西给他们都教给他们，可能刚开始操之过急，作为师者，太明白我们的科学技术的局限性了，我们的世界太需要大突破了，以我个人浅薄之力，无法堆积科学大厦，尽可能让更多的学生可以在科技强国的道路上积极进取，知识改变命运，科技强我中华，不管是于个人前途，还是科学技术的发展，都需要大量的新生力量，而青年大学生，是未来的国家栋梁。

现在已经不再过于执著知识的灌输与传授，如果自己的所作所为能给自己的学生树立榜样，自己所讲的东西可以在学生未来的某些时候派上用场，自己的价值观与情怀可以给予学生一些正面的引导与影响，在将来的某一天，我亲手培养出来的学生成为国家与时代的小小螺丝钉，当他们在为社会作出贡献的时候可以想起我这位老师，那么这将是我作为人民教师最大的骄傲。

请每一位学生相信，大多数老师真心想为你们好，南方崇商，你们奔着钱而求学，但没关系，为人师者，不会拒绝真心求学的学生，

知识的殿堂欢迎每一个人。

我希望我的学生，若干年后，不要回来告诉老师，你们挣了多少钱，成为了什么样的高官，获得了什么样的社会地位，而是来告诉老师，你们为国家与社会做出了什么贡献，你们的所作所为影响了你们所在行业的什么，这才是老师真正的期望，社会殷切的希望在你们身上，请加油。

二、领导干部进党校授课的要求？

领导干部进党校授课首先要有相当的资历，其次，要有丰富的实践经验，并取得一定成绩可总结

三、护理授课内容？

护理学专业课程主要有人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研等。

四、韩愈授课内容？

韩愈《师说》 “古之学者)必有师。师者，所以)传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。......”

五、上讲台的古诗？

与上讲台有关的古诗:“携将芦管新调曲，吹向生公旧讲台。”

虎丘·风散桐花松月开 作者:程嘉燧

风散桐花松月开，上方楼殿踏歌来。

携将芦管新调曲，吹向生公旧讲台。

程嘉燧（1565-1643）明代书画家、诗人。字孟阳，号松圆、偈庵，又号松圆老人、松圆道人、偈庵居士、偈庵老人、偈庵道人。

六、上讲台手会撑着讲台桌表示什么？

有几种表示:自信、不自在、借力、讲话用力、便于展望近讲台人士等等。

七、太空授课主要内容？

太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。王亚平在天宫讲解和实验演示。

1、实验（质量测量）

在神州十号，有一样专门的“质量测量仪”。“太空授课”的助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置。松手后，拉力使弹簧回到初始位置。这样，就测出了聂海胜的重量——74千克。

揭秘内容：牛顿第二定律

对这个问题，王亚平就有解释，“其实，就是牛顿第二定律F=ma。”也就是，物体受到的力=质量×加速度。如果知道力和加速度，就可算出质量，“弹簧凸轮机构，产生恒定的力。也就是，刚才将助教拉回至初始位置的力。此外，还设计一个光栅测速系统，可测出身体运动的加速度。”

2、实验（单摆运动）

T形支架上，细绳拴着一颗小球。这是物理课上常见的实验装置——单摆。王亚平将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。随后，王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动。

揭秘内容：太空失重

浙大航空航天学院专家：在地面，单摆的运动周期与摆的长度、重力和加速有关。但在失重的状态，没有了回复力，钢球就静止在原始位置。这时，细绳并没有给球拉力。

手推小球，相当于给了小球一个初始速度，同时细绳又给小球提供了拉力，细绳拉力平衡离心力，小球便绕着支架的轴心做圆周运动。如果没有细绳的拉力，小球就做匀速直线运动。而在地面，空气的阻力使物体的速度越来越慢，重力则使物体向下掉。

3、实验（陀螺运动）

王亚平取出一个陀螺，用手轻推，陀螺竟然翻滚着向前，行进路线变幻莫测。随后，她又取出一个陀螺，抽动它后，再用手轻推，陀螺沿着固定的轴向向前飞去。

揭秘内容：角动量守恒

特级教师骆兴高：转动的陀螺具有定轴性。转子的转动惯量愈大，稳定性愈好；转子角速度愈大，稳定性愈好。定轴性遵守角动量守恒定律——在没有外力矩作用的情况下，物体的角动量会保持恒定。

航天员瞬时施加的干扰力不能产生持续的力矩，由于角动量守恒，高速旋转陀螺的旋转轴就不会发生很大改变。而这一点在地面上之所以很难实现，因为陀螺与地面摩擦产生的干扰力矩等因素改变了陀螺的角动量，使其旋转速度逐渐降低，不能很好地保持旋转方向。

4、实验（制作水膜与水球）

一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜。这在地面，难以实现，因为重力会将

八、授课内容怎么写？

授课内容的撰写应包含以下要点：

1. 引言：开头用简洁明了的语言引入授课主题，说明该主题的重要性和涉及的背景知识。

2. 教学目标：明确陈述本次授课的预期目标，包括知识、技能和态度方面的目标。这些目标应该与学生的学习需求和能力水平相符合。

3. 内容概述：简要概述整个授课内容，列举各个重要的学习内容和关键点。确保逻辑清晰、层次分明。

4. 详细分解：将每个学习内容进一步细分，详细阐述相关理论、概念、原理、案例等内容。可采用图表、示意图等辅助工具，提高学生的理解和记忆效果。

5. 教学方法和策略：介绍针对每个学习内容所采用的教学方法、学习活动和策略。合理选择教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

6. 教学资源：罗列所需的教学资源，包括教材、参考书籍、多媒体资料、实验器材等。确保资源的充足性和教学的可操作性。

7. 教学评价：说明如何对学生的学习进行评价，包括测验、作业、参与度等评价方法。同时，明确评价的标准和标准的确定方式。

8. 总结与复习：在授课结束前，进行内容的总结和复习，帮助学生巩固所学知识，理清重点和难点。

9. 参考文献：列举相关的参考文献和资料来源，方便学生深入了解和进一步学习。

10. 结语：简要总结本次授课的重点，鼓励学生主动探索和思考，给予学生积极的肯定和激发，以促进学习的持续发展。

以上只是一个授课内容撰写的基本框架，具体撰写要根据不同的学科和教学需求进行调整。在撰写过程中，需要考虑学生的背景知识、学习能力和兴趣，以及教学资源和时间等因素。

九、书画课授课内容？

书画课程主要包括书画的基础理论知识、书画发展史、书画欣赏以及书画实践等方面的课程。

书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生 了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向，上的信心

十、上讲台时的心情？

自己憧憬着做一位老师，站在高高的讲台上，看着自己的学生们，这种心情，是多么的自豪。

为了能给孩子们留下好的印象，心里充满了紧张和担忧，做了很多准备工作，能否把自己的知识，完好的教给学生们，怎样发现孩子们的优点和缺点，让他们发扬优点，改掉缺点做德智体全面发展的好孩子，还担心自己能不能成为一个称职的老师，怀着忐忑的心情，第一次慢慢地走上讲台。