一、领导艺术的主要内容？

领导，体现组织指挥才能;艺术，包括技艺和战术在内。领导艺术的主要内容：

第一，恩威并重。"慈不掌兵“，既要树立权威，严格要求和管理队伍，决不姑息和容忍违反组织纪律和规章制度的事件发生。又要关心关爱团队员工，真心实意帮助解决他们的实际困难，排忧解难，增强凝聚力和战斗力。

第二，杀一儆百。不事必躬亲，用制度管人，制度面前人人平等，若有违反，抓住典型，大张旗鼓进行责罚，处罚一人，教育一片，经历一事，教育全体，达到事半功倍效果。

第三，善于沟通。沉下身子，深入一线，与员工打成一片，相互交流，联系沟通，了解员工的思想动态，家庭情况，生活状态，做他们的朋友，替他们着想，使他们感到温暖，感到安慰，一山真正愿意为企业工作，与企业共进退。

二、校本教研的内容与形式？

内容有:学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展和班级管理与学生成长。

形式有专题研究、观摩研讨、课题研究、问题诊断案，案例研究等。本着自主、灵活、开放、多元的原则，在注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去，请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。

三、作业设计的形式与内容？

作业设计是指生产劳动过程的设计，它通过将生产任务进行分解，把适当的作业内容分配给适当的作业者，然后以适当的形式将它们组织起来，实现作业的协调与总任务的完成。作业内容的确定，主要是指按专业化原则，将工艺流程中的全部活动进行合理地划分和规定。

作业方法的确定，是指根据人的生理条件和心理特征，为完成规定的作业内容设计或重新设计合理的操作或活动的方法。

工作地设计，是指对完成指定作业内容，实现操作方法的工作场地进行的布置设计，以使操作者有最佳的活动空间。

工作环境设计，是指对完成指定作业内容进行操作活动的工作环境进行的设计，以使操作者有适宜的照明、色彩、温度、湿度、通风，最少的噪音、振动、有害污染等良好的工作条件。

通常情况下，作业设计的主要内容是作业内容的确定和作业方法的确定两项。

四、揭示内容与形式的成语？

侏儒观戏】 比喻自己缺乏能力,只好随人行事.人善被人欺. 佹得佹失】 ①谓得与失皆出于偶然.②时而得,时而失.犹言有得有 失.有失必有得 【人情冷暖】 指在别人失意时就对他冷淡,在别人得意时就对他亲热.对人要脚踏实地. 刮目相看 看人不能存有见解

五、劳动评价的内容与形式？

一、劳动教育成效评价的维度

衡量和评价劳动教育成效的根本依据是劳动教育目标的实现程度。由此，可以把青少年劳动教育成效的评价分解为以下四个具体维度：对基本劳动常识的知晓度、劳动情感的认同度、劳动意志和信念的内化度、劳动行为的稳定性和一贯性。

1、对基本劳动常识的知晓度

当代青少年成长于科技高速发展的人工智能时代，物质生活水平相对较高，再加上大多数青少年是独生子女，从小劳动实践的机会比较少，导致他们对劳动缺乏感性和理性的认识。因此，劳动教育首先要让青少年对基本的劳动常识有认知，这是正向劳动观和良好劳动习惯形成的基础，也是劳动教育的基本目标。

2、劳动情感的认同度

青少年劳动教育的成效如果仅仅停留在认知程度是不够的，促进他们形成良好的劳动习惯，让其勤于劳动、自觉劳动、勇于进行劳动创造，为其终身发展和人生幸福奠基，是劳动教育的终极目标，而由认知到行为，离不开情感认同这个中介。

3、劳动意志和信念的内化度

这是指青少年将劳动教育的要求转化为内在信念、态度、品质的程度。

4、劳动行为的稳定性和一贯性。上文所阐述的三个维度都是内化层面的，而劳动行为是外显的，也是教育成效的外化阶段，更多地依赖对劳动行为的观察与分析。

二、劳动教育成效评价的标准

评价标准集中体现了评价活动所依据的价值准则。

1、是否形成系统、自觉、自洽的劳动观念。

2、是否能让青少年获得积极、愉悦的劳动情感体验。

3、是否突出适应青少年终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的培养。

六、下象棋的内容与形式？

橡棋分红黑两色，走讲红先黑后，各16个棋子。双方分别有车、马、炮、士、相；各2个，红帅、黑将各1个，红兵5个，黑卒5个，怎么走有规矩，棋盘中间写楚河汉界，双方各施谋算，把帅、将困住为目的，其间双方拼杀，角逐，谋划，布局，设计，想方设法让对方判断失误而上当。

七、美育考试的内容与形式？

学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。

教材中的全部美术作品均为考试内容，不同班级（不同小组、不同个人）从中按比例提取考题。阶段性考试按学期教材内容提取，终结性考试按7-9年级教材所学内容提取。中外美术作品、民族民间工艺作品占一定比例。评分比例占总分数的50%。

八、党建品牌的形式与内容？

党建品牌是以党旗为核心，突出“红、黄、绿”三色，对应“力度 温度 速度”为内涵的党建品牌，以党建带队建，以队建促业务，党建、队建、业务一体化融合推进，做到执法有力度、服务有温度、落实有速度。

在党建工作品牌创建方面，要求党建工作围绕中心，服务大局，与时俱进，充分反映时代特点，不断适应经济社会发展的需要，创新工作思路、体制机制和方式方法，促进党建工作科学规范、富有生机、充满活力、卓有成效。

九、内容与形式的含义是什么？

(1)内容是指构成事物的一切要素的总和。形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。

(2)内容和形式是对立的统一。内容决定形式，形式对内容有反作用，二者在一定条件下可以相互转化。

(3)内容和形式的相互作用构成二者之间从基本适合到基本不适合、再到新的基本适合的矛盾运动过程。

十、中考美育考试的内容与形式？

选择题，上机考试，分等第A，B，C，口