一、消除信息孤岛，需要从以下哪几个方面着手？

信息孤岛形成条件。

1、实施了局部信息化应用 企业只有实施了信息化，有了一个个相当独立的信息系统－“信息岛”，才有可能出现所谓的“孤岛”。

2、现有系统之间出现了不能满足的信息沟通需求 “信息岛”之间出现了不能满足的信息共享或信息沟通需求，是信息孤岛的又一个必要条件。如果“信息岛”之间没有任何信息沟通的渠道，虽然在客观上已经形成孤立的“岛屿”，但是，这些孤岛之间如果没有信息沟通的需求，也不算是信息孤岛。

3、系统本身缺乏满足新的信息共享需求的能力 现有系统之间出现了新的信息共享需求，又无法通过调整系统配置建立相互之间的沟通、满足新的要求时，信息孤岛就出现了。 信息孤岛的危害： 首先是导致信息的多口采集、重复输入以及多头使用和维护，信息更新的同步性差，从而影响了数据的一致性和正确性，并使企业的信息资源拆乱分散和大量冗余，信息使用和管理效率低下，且失去了统一的、准确的依据。其次是由于缺乏业务功能交互与信息共享，致使企业的物流、资金流和信息流的脱节，结果造成账账不符、账物不符，不仅难以进行准确的财务核算，而且难以对业务过程及业务标准实施有效监控，导致不能及时发现经营管理过程中的问题，造成计划失控、库存过量、采购与销售环节的暗箱操作等现象，给企业带来无效劳动、资源浪费和效益流失等严重后果。再次是孤立的信息系统无法有效地提供跨部门、跨系统的综合性信息，各类数据不能形成有价值的信息，局部的信息不能提升为管理知识，以致对企业的决策支持只能流于空谈。同时由于企业信息孤岛的存在，还将影响信息化的集团化、行业化应用。

二、设备搬运需要遵循的几个原则？

1、规划原则：规划全部的物料搬运和储存活动以达成最大的整体操作效率。

2、系统原则：将各种搬运活动整合到涵盖供货商、进货、储存、生产、检验、包装、仓储管理、出货、运输、和顾客的整体操作系统。

3、物料流程原则：提供一种最佳化物料流程的作业顺序与设备布置。

4、简化原则（精简原则）：利用减少、消除、或合并不必要之搬移和设备来简化搬运。

5、重力原则：尽量利用重力来搬移物料。

6、空间利用原则：尽量使建物容积之使用最佳化。

7、单元尺次原则：增加单元载重之数量、大小、或重量。

8、机械化原则：将搬运作业机械化。

9、自动化原则：提供生产、搬运和储存等功能自动化。

10、设备选择原则：在选择搬运设备时应考虑所要搬运物料的各种要素，包括所使用的搬移与方法。

11、标准化原则：将搬运方法及搬运设备种类和尺次标准化。

12、适应性原则（灵活性原则）：采用可以适应各种工作和应用的方法与设备，除非是必须使用某种特殊目地的设备。

13、减轻自重原则：减少移动式搬运设备空重与载重之比率。

14、使用率原则：规划搬运设备与人力之使用率为最佳化。

15、维修保养原则：规划所有搬运设备之定期保养和维修。

16、过时作废原则：当发现有更有效率的搬运方法和设备时，应取代过时的方法和设备。

17、管制（控制）原则：使用物料搬运活动来改善生产、存货和订单处理的管制（控制）。

18、生产能力原则：使用搬运设备来改善生产能力。

19、搬运作业效能原则：采用单位搬运的费用来决定搬运的绩效。

20、安全原则：提供合适的方法和设备来加强搬运安全。

三、教师的专业能力包括几个方面？

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

四、教师的专业发展包括哪几个方面？

1、教师专业发展的主要主要内容分三个阶段，分别是关注生存、关注情境和关注学生。

2、首先是关注生存阶段。在这个阶段，多半是刚入职或者是入职不久的新老师，刚到一个新的工作环境，觉得非常陌生，毕竟是新人，想给其他同事或学校领导留下一个好的印象。

3、其次是关注情境阶段。教师开始在乎学生的成绩或分数，因为学生成绩提高了，工作能力就能得到认可。

4、最后，是关注学生阶段。教师把工作重心从关注学生学科知识转向关注学生本人的内心世界，关注他们的个别差异性，并对他们进行因材施教，促进学生健康成长，快乐提升! 

五、一个好的企业使命应该具备？以下几个方面？

企业使命内容：一般来说，企业使命包括两个方面的内容：即企业哲学与企业宗旨。

企业使命是企业生产经营的哲学定位，也就是经营观念。企业确定的使命为企业确立了一个经营的基本指导思想、原则、方向、经营哲学等，它不是企业具体的战略目标，或者是抽象地存在，不一定表述为文字，但影响经营者的决策和思维。这中间包含了企业经营的哲学定位、价值观凸现以及企业的形象定位:经营的指导思想是什么?如何认识的事业?如何看待和评价市场、顾客、员工、伙伴和对手。企业使命的意义： 保持整个企业经营目的的统一性； 为配置企业资源提供基础或标准； 建立统一的企业氛围和环境； 明确发展方向与核心业务； 协调内外部各种矛盾； 树立用户导向的思想； 表明企业的社会政策。

六、教学反思的内容主要是反思以下哪几个方面？

教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及时总结教学中的经验教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。我的理解就是把课堂教学实况象放录像似的在头脑中重过一遍，回顾一下自己的教学目标是否达到，教学任务完成得如何，学生反馈怎样……然后把注意的焦点对准那些使自己

1、内容新鲜，见微知著。 写自己实际教学中碰到的问题，有亲身感受，内容新鲜、具体，一斑窥豹，见微知著。也就是说从实际出发，在教学实例中探及某种教育规律。事例可小，但要善于上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视自己的课堂教学。激动以至于一时难忘的事情上。最后抓住时机、选择典型事例、新鲜感受、深刻体会……记录下来，这就是教学反思。

2、形式不拘，集中具体。 写教学反思选材要集中具体，一事一议。至于文章的形式、结构不必强求完整，文体也无需拘泥。可以写成小结式的，也可以写成随笔式的，只要有一得之见即可。

3、不失时机，记载及时。 写教学反思要趁热打铁，为了不失时机，可把觉得非写不可的事实先记载下来，而理论分析和推敲文字留待以后找时间再进行。如果一堂课下来，自己觉得可写的东西有很多，不妨确定一个角度，然后作一翻筛选，或以谈经验为主，哪一方面更有价值就考虑先写哪一方面的内容。

七、班级教师最需要提高的方面怎么写？

对学生的关心。学生是受教育的主体，老师的教育是否达标，就需要从学生身上反应出来，多关心学生的学习状况合心里健康，有利于学生的成长。

对教育的理解。一个老师应当明白什么叫做教育。教学是一方面，育人是另一方面。只有教学和育人在一起，才能够成为教育。

个人的职业素养。包括对专业知识的提高，自己要能够不断地接纳本专业的新知识，不断革新自己对专业的理解。

八、你认为班级教师最需要提高的方面？

为班级里的教师，最需要提升的一方面就是与学生的沟通和交在与学生相处的过程中，教师表现出来的一些自身的优秀品质，或者说他进行了一些沟通技巧，对学生的成长是至关重要的C教师要注重与学生沟通的方式和方法，要用一种学生能够很容易接受的方式去让学生学习，这样的话，学习效率会提高很多

九、您认为班级教师最需要提高的方面？

身为班级教师，应该提高的方面有： 对学生的关心。

学生是受教育的主体，老师的教育是否达标，就需要从学生身上反应出来，多关心学生的学习状况合心里健康，有利于学生的成长。

对教育的理解。一个老师应当明白什么叫做教育。

教学是一方面，育人是另一方面。只有教学和育人在一起，才能够成为教育。 个人的职业素养。包括对专业知识的提高，自己要能够不断地接纳本专业的新知识，不断革新自己对专业的理解。

心理学。

学生是一个很特殊的群体，他们的思想新潮，且心灵脆弱，老师应当多学习心理学知识，帮助学生排忧解难。同时也能够掌握一些学生之间摩擦的处理方法。

沟通技巧。怎样说话，什么时候说什么话，面对不同的学生怎样说话才能起到最好的效果，这个是非常值得提升的方面。

因为不同的学生有着不同的家庭背景合性格特点，同一句话也许说出来祈祷的效果完全不一样。

十、旅游满意度的影响因素包括以下哪几个方面？

1、景点设置的满意度，包括历史、文化、自然、科学等不同方面是否有代表性。

2、景点接待的满意度。

3、景点安全的满意度。

4、景点物价的满意度，包括门票、其它收费、纪念品商店价格、特产商店价格。

5、旅游公司的满意度，包括住宿、交通、导游、费用、态度。