一、人与艺术的演讲开头？

开头：每个人都有自己的生命，每个人都有自己的生活，但是人与艺术不可缺一，人的生命中，因为有了音乐而激昂澎湃，这里有梨花氢气的声音，又有泉水叮咚的声音，有万物复苏的声音，这一切都是美妙的天籁，你听到了吗？

这一切都是艺术带给你的感觉，所以人与艺术之间必须相互配合，只有这样才能碳生活当中的美丽。

二、卡耐基口才与演讲艺术内容梗概？

《卡耐基魅力口才与演讲的艺术(经典珍藏本)》内容简介：任何说话技巧在实施之前，必须树立充分的自信心。因为自信心给人一种安全感，使你敢于与他人相处，并在任何...使你敢于与他人相处，并在任何非自由场合自由发表自己的看法。

一旦你的思想表达中充满了激情，那么即使在很小的场合，你也会努力地搜索以前的经验，并以此作为谈资。

三、拉宾演讲词的艺术与特点？

迈克尔·拉宾（1936-1972） 美国小提琴家，4岁从父母学琴，有神童之称，9岁进朱利亚 德音乐学院，是加拉米安的得意门生。1947年还不满11岁就作首次职业性公演，1949年在美国音乐俱乐部联盟举办的音乐比赛中获 一等奖，1950年两次与美国国家交响乐团在卡内基音乐厅演出获辉煌成功，从此引人注目。拉宾的演奏，音色浓烈，富有激情与动力感。他演奏的帕格尼尼、维尼亚夫斯基、伊萨伊，是他激情与辉煌技巧的结晶。拉宾成名后，很快就染上毒瘾，因吸毒而引起神经系统疾病，因神经系统不平衡摔倒，恰巧碰到桌角而英年早逝。另有同名图灵奖得主。

四、什么是语言表达的艺术？

什么是语言表达艺术：

语言表达艺术是一套复杂的语言传达体系，和单纯的“播音与主持”、“演讲与口才”不同，除语音训练外，还包含眼神、手势、头语、体态、表情等视觉表达体系。

语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。

表达方法可以有呼吸法、语言速度、单人、多人、混声等多种形式。一般说来，语言艺术和文学、戏剧等有所不同。

语言艺术和语言表达技巧不同。如同我们说领导艺术、交流艺术、管理艺术中的“艺术”含义不同。

基本介绍

语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。语言是一门艺术。

语言艺术褒贬皆纳：金玉良言、谗言、忠言、流言、美言、诽言、隐言、明言于是乎，有很多人运用语言艺术完成着自己的追求。在商场上，他们运用语言艺术天马行空、所向披靡；在情场上，他们运用语言艺术无坚不摧、心想事成。

五、演讲的语言艺术？

演讲的艺术通常具有能够吸引听众视线，咬字清晰，语句前后条理通顺，内容诙谐……叫人听了不打盹越听越爱听。

1、解决一对多沟通的问题；

2、展示自己的思考、语言表达、价值理念、认知能力的有力方式；

3、产生影响力，是领导力的一种，也是管理能力的一种；

4、还是一种职业的素质---培训师，或咨询顾问；

5、锻炼并强化包括思考、写作、阅读、表达、心理把握、表达设计、表达方法运用等多方面的素质和能力。

六、简述非语言表达艺术的形式？

教学的非语言艺术是指教师以风度气质、举止表情、态势变化等非语言的形式，进行表达情意、教书育人的创造活动。教师的仪态、扬眉、眨眼、挥手、转身乍看起来可能都是简单甚至是无意识的，但若经过艺术加工，都能传情达意，暴露心境，使之具有丰富的内涵和创造的意义，其作用也是很大的：

1、辅助作用：如果语言表达辅之以手势动作、姿势、表情和眼神，则将大为增色，使之更加有艺术光彩。教学的非语言艺术的辅助作用具体表现在能使语言表达更加易懂、明白，能弥补语言表达的不足，表达语言难以表达的感情。教学中常根据非语言艺术的辅助作用，支持、修饰、加强语言的表达，使抽象的语言变为形象的活动。

2、引趣作用：非语言行动是一个形象的、外部的动作，这些动作通过学生的视觉，吸引他们的注意力，引起他们的兴趣。研究表明人的视觉、听觉不宜长久地集中在一个固定的信息源上，因为这样易于疲劳。这就要求教师在教学中不断作出非语言行为，如面部表情、举止动作、身体所处位置的变化等，使学生的视觉、听觉不断变化集中点，获得新鲜的刺激。如果教师的非语言行为提供的视觉信号能够象美丽的图画一般，这种集中注意和引发兴趣的作用就更为明显。

3、调控作用：在课堂教学的组织与调节中，许多教学指令不是单靠口头语言发出的。非语言也是像学生发出命令、提出要求、指示方向的有效途径。如教师对上课讲话的学生投以注意的目光，从而起到组织作用；对破坏纪律的的学生流露出不满意和殷切希望改正的神情，或通过一个巧妙的手势动作示意其立即停止；通过教师身体所处位置的的变化，不断调整自己与学生之间的空间距离，以达到课堂调控和管理的目的。事实上，这样的课堂管理才是有水平的。据有关调查统计发现，一般有水平的教师，其课堂组织管理行为中90%是用非语言发生的。

七、管理者如何提升语言表达艺术？

一个人的语言能力一般是由其性格及其小时候的环境影响造成的。在实际工作中，管理者可以通过以下几种方法来提升自己的语文表达艺术。

1。多看书，包括一些笑话或演讲之类的文章。

2。对下属多开培训课，通过讲课来训练自己的语言表达能力。

3。若要与其他人（同事或上司）进行沟通，则需事先要对该问题进行深入的分析，多设想对方可能的反应和回答，从而想出预先的答案，而不致于事到临头，不知所措。

4。在与下属沟通时，多站在对方的立场来考虑问题，尽量做到不伤害到下属的自尊心。

5。在碰到挫折后，不要心灰意懒，而是要积极的思考失败的原因，找出解决的办法，并作必要的总结。

一段时间下来，可能会因为性格等方面的原因而影响其语言艺术表达能力，但基本的沟通能力还是可以过关的。

八、演讲稿艺术特点概括？

演讲稿的主要特点有针对性、可讲性、鼓动性、整体性、口语性、临场性。

演讲稿可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

九、什么是政治演讲的艺术？

政治演讲的艺术是指在演讲过程中，运用语言技巧、情感表达和形象展示等手段，以达到说服和感召听众的目的。

优秀的政治演讲要有清晰的表达和逻辑条理，同时也需注重情感表达，以达到与听众的沟通和共情。

良好的形象展示和肢体语言能够增强演讲的可信度和吸引力，从而有助于激发听众的兴趣和反应。政治演讲的艺术是一项综合性的才华，需要演讲者具备充分的背景知识和经验积累，同时在艺术表达与实际演讲需求之间找到平衡点，才能做到娴熟的运用。

十、ted演讲与正常演讲的区别？

区别是意思不同

ted演讲：是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称。

普通演讲：是指在公众场合，以有声语言为主要手段，针对某个具体问题发表自己的见解和主张。