一、做阳光幸福教师的意义？

幸福是一种心理体验具有主观性，因而人们完全能够依据自己对生活的理解去评价幸福，近年来伴随着教师心理问题增多，压力增大，职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感，下降一个没有幸福感，没有积极向上心态的教师，不但不利于其自身的身心健康，而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生，所以注重教师的心理健康，职业幸福比注重教师的职业技能及其专业化更加重要。

二、优秀演讲的魅力？

1.演讲目的的真理性。能激发人们追求真、善、美的强烈愿望。

　　2.演讲结局的激励性。效益所在。

　　3.演讲观点的共鸣性。心理相容，观点共鸣。

　　4.演讲思维的哲理性。难忘的言语、深邃的思考及人生美好的启迪。

　　5.演讲语言的多样性。

　　6.演讲选例的典范性。

　　7.演讲神形的情感性。

　　8.演讲形象的人格性。表现人格的魅力和磁性(坚定的信念，优良的品质，刚毅果断，一身正气，热爱祖国，忠于人民，无私奉献，光明磊落，实事求是，坚持真理，充满活力，蓬勃向上)。

三、优秀教师应具备的素质英语演讲？

要有良好的语音语调，包括声音的抑扬顿挫，声音的大小。同时，演讲要具有气势，同时要根据现场的情况随机应变，把握演讲的节奏，既不能太过匆忙，也不能太拖沓，耽误演讲时间。

容易造成评委和听众的疲劳，同时要具备很强的语言组织表达能力。

四、教师真正的幸福是什么?如何做一名幸福的教师？

教师真正的幸福就是看着自己亲手带出来的学生一批一批的走向社会成为优秀的人，或许他们的工作不是最优秀的，但是他们的人品道德都是优秀的。教师真正的幸福就是把自己所有的知识给讲台下一个一个饱含求知欲的学生。教师真正的幸福就是可以得到同学们的回应，当你站在讲台上时你的努力被大家接受时。

幸福的教师需要很大的努力，不是一朝一夕就可以的。最重要的一条就是不能对同学发脾气，他们都是小孩子，如果他们不会犯错误，那还用老师教他们怎样做人么？幸福的教师要学会融入学生的生活，帮助他们渡过难关，用心来关心你的每一个学生，不要吹毛求疵的要求每一个人，每个人都有自己的性格与创新。放开他们，让他们创造属于这个时代属于他们的绚丽。给他们自信，给他们空间。鼓励他们。这样渐渐地你就会成为一个幸福的教师。学生，是你的孩子，朋友，不是你的敌人。

五、教师真正的幸福是什么？如何做一名幸福的教师？

职称的最本质的问题不在评审之中 百姓茶馆话人生 2小时前 · 安徽含山县林头镇双井小学教师 教育领域创作者 因为职称与工资挂钩的制度不合理，所以职称评审再怎么合理、公正，职称也最终成为不合理的东西，或者说职称在不合理的工资分配中扮演着重要角色。它被人为地赋予摇钱树或聚宝盆的功能，是教师的自动取款机，是教师分配不公平合理的重要因素之一。 很多人陷在职称评审的公正与否的泥潭中不能自拔，希望能晋升职称早点坐享高一点工资待遇。部分教师都被职称搞得心灵扭曲人品师德大打折扣。为什么就不能都清醒过来、振臂高呼”废除职称工资制度”呢？网上总有些人对评审不公、评审改革大谈不满或提出意见，这些人根本没有深刻意识到职称的最大问题或矛盾在哪里？总想着搞个职称加个工资这个私利上，没有从教育的整体或大局去着想，心里只装着”钱“，那么教育大业放在心中什么位置呢？想着为人民服务了吗？想着中华复兴了吗？ 职称与工资挂钩，淡化了甚至否定劳动的价值，将职称凌驾于劳动之上，唯职称主义泛滥。一个人无论怎么苦干，都没有职称值钱，用职称取代实际工作，用职称确定工资，先入为主，是唯心的，脱离客观实际的。因工资的分配以职称为主，三六九等的工资一定程度上搞乱了人心、挫伤了积极性，较大程度上危害了教育。职称与工资挂钩，大家都为职称争得绞尽脑汁、头破血流、身心疲惫，这还是文静、高雅、圣洁的教育阵地吗？教育真的被职称搅乱了！任何为教育负责任的人，都应站出来，反对职称与工资挂钩，而不是格局太低地整天陷在职称评审的焦虑之中。因为职称的问题最本质的问题不在评审而在职称与工资挂钩上，本质问题不解决，重要的问题搁置一边，这是避重就轻的做法。 我是百姓茶馆，感谢您的阅读，支持我观点的，请不要吝惜您的指头，赐我点赞和转发。也欢迎您留下宝贵的评论！ 编辑

六、优秀的团员演讲结尾？

以下是一个优秀的团员演讲结尾的示例：

让我们一起牢记初心，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！

七、做平凡的山村教师演讲题目？

我觉得做平凡的山村教师的演讲，可以从以下几个方面来说。

一，用微弱的肩膀扛起山里人的希望。山村教师虽然是平凡，但是却承担着伟大的使命，他让山里的孩子学到了知识，知道了山外面的精彩世界，让山里人又看到了希望。

二，践行老师的职责，做一个平凡而伟大的山村教师。山村偏远而条件不好，教育条件更是不好。孩子们渴望上学，然而也有的家长不愿意让孩子来上学，作为老师要积极的宣传教育的意义，积极的引导家长，让更多的孩子走进课堂。

三，平凡的山村教师一样荣光。每天在崎岖的山路上行走，挨家挨户探望贫穷家庭的学生，想方设法让孩子们热爱课堂，想方设法让孩子们学到更多的知识。虽然是一个平凡的山村教师，但是却一样荣光。

八、做教师的意义和幸福感？

意义和幸福感是，近年来伴随着教师心理问题增多，压力增大，职业倦怠的产生，导致教师职业幸福感，下降一个没有幸福感，没有积极向上心态的教师，不但不利于其自身的身心健康，而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生，所以注重教师的心理健康，职业幸福比注重教师的职业技能及其专业化更加重要。

九、怎样做一名幸福教师？

教学得法，学生成绩好方能成为一名幸福教师。现在老师们都很努力，中午都不休息，为反应慢，学习差的孩子们做针对性练习，现在对老师的考核就是看学生成绩，优秀率，及格率，平均分。我比较穷，所以要想让老师幸福，还是要提升工资。

十、优秀演讲者的评价？

 该同学精神面貌良好，语言流利，演讲内容精彩丰富。

2 该同学对问题有独到而精辟的见解，层层递进，论证逻辑严密，语言风格极富哲理。

3 听了该同学的演讲以后让人有所感悟，受到启发，全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感。

4 该同学的演讲时时处处闪现着精彩而富有哲理的语言，这些哲理性的语言使整个演讲具有了一种思辨的色彩，给整个演讲稿赋予了活的灵魂。

5 该同学的演讲中还渗进了形象的比喻，使语言更加生动，更能激发观众的兴趣。

6 该同学语言表达清楚明了，吐字清晰，语言运用准确，语调丰富。

7 该同学面部表情自然，丝毫看不出紧张的情绪。

8 该同学的演讲内容十分丰富，修辞运用也相当准确，唯一不足就是肢体语言略显夸张，希望下次改进不足之处，继续努力。

9 该同学的演讲紧扣“XXX”主题，显示出了他对专业程度的了解，事例恰当生动，还避免出现了常识性错误。

10 该同学的演讲中没有知识上的错误，演讲的开头很好，而且很幽默，演讲有激情，并且和观众有很好的眼神交流并且在演讲中有适当的肢体语言

11 该同学选择了一个极具时代气息的青年人关心的热门话题，她不谈古而论今，论的是在现在许多青年人中流行的一种人生观，她入题是从一首青年人喜爱的流行歌曲的歌词开始，巧妙入题，单刀直入，直切主题三言两语切中要害，通过包含情感的分析，批驳了一种无为的消极人生观，而鼓励青年朋友们树立起积极向上的人生观和生活态度，相信许多青年朋友听了这样的演讲以后一定会有所感悟，受到启发，全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感。

12 该同学的演讲中闪烁着哲理光芒的语言，蕴含着演讲者对生活的真知灼见，也透视出演讲者的睿智，听了这些极有见地的话语，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉，这是臆断叙述性语言所无法比拟的，演讲中这些美好的言语就像是一串串美丽的音符，使整个演讲乐章变得更加华美，更加富有韵味。