一、桥的朗诵节奏划分？
当土地与土地/被水分割了的时候，
当道路与道路/被水截断了的时候，
智慧的人类/伫立在水边：
于是/产生了桥。
苦于/跋涉的人类，
应该/感谢桥啊。
桥/是/土地与土地的连系；
桥/是/河流与道路的爱情；
桥/是/船只与车辆/点头致敬的驿站；
桥/是/乘船与步行者/挥手告别的地方。
二、海燕朗诵节奏划分？
正文（节选）：
在苍茫的/大海上，狂风/卷集着/乌云。在乌云/和大海之间，海燕/象/黑色的/闪电，在高傲地/飞翔。一会儿/翅膀/碰着/波浪，一会儿/箭一般地/直冲向/乌云，它/叫喊着，就在这鸟儿/勇敢的/叫喊声里，乌云/听出了/欢乐。在这叫喊声里/充满着/对暴风雨的/渴望！在这/叫喊声里，乌云/听出了/愤怒的/力量，热情的/火焰/和胜利的/信心。
海鸥/在暴风雨/来临之前/呻吟着，/呻吟着，它们/在大海上/飞窜，想把自己/对暴风雨的/恐惧，掩藏到/大海深处。
海鸭/也在/呻吟着，它们/这些海鸭/啊，享受不了/生活的战斗的/欢乐，轰隆隆的雷声/就把它们/吓坏了。
蠢笨的/企鹅，胆怯地/把肥胖的身体/躲藏/在悬崖底下……只有/那/高傲的/海燕，勇敢地，/自由自在地，/在泛起白沫的/大海上/飞翔！
乌云/越来越暗，/越来越低，/向海面/直压下来，而/波浪/一边/唱歌，一边/冲向高空，去/迎接/那/雷声。雷声/轰响。波浪/在愤怒的飞沫中/呼叫，跟狂风/争鸣。看吧，狂风/紧紧抱起/一层层/巨浪，恶恨恨地/将它们/甩到/悬崖上，把这些/大块的翡翠/摔成/尘雾和碎末。
…………
三、感谢朗诵节奏划分？
汪国真——《感谢》
让/我/怎样/感谢你，
当/我/走向你的/时候，
我/原想/收获/一缕春风，
你/却给了我/整个春天，
让/我/怎样/感谢你，
当/我/走向你的/时候，
我/原想/捧起/一簇浪花，
你/却给了/我整个海洋，
让/我/怎样/感谢你，
当/我/走向你的/时候，
我/原想/撷取/一枚红叶，
你/却给了/我整个枫林，
让/我/怎样/感谢你，
当/我/走向你的/时候，
我/原想/亲吻/一朵雪花，
你/却给了/我银色的/世界。
四、大海朗诵节奏划分？
我/来到了/什么地方？ 大海？是/大海！ 仿佛，我/变成了/一尾鱼， 从小河/游到了/新的世界！ 这海/真大呵， 托起/数不尽的浪峰， 这海/真美呵， 闪烁着/珊瑚的异彩。
我/用鳃，吸进/最甘美的/空气， 我/用眼，探索/最神奇的/未来， 我/用尾，跳起/最自由的/舞蹈， 我/用心，打着/最昂扬的/节拍。此刻，我/敢说， 世界上，谁/有我幸福？！ 宇宙间，谁/有我畅快？！ 因为/我紧贴着的/大海呀， 原来是/祖国博大的/胸怀！ 喝/呀，大口地/喝呀， 这海里/盛着/雪白雪白的奶。祖国/呵，正用她/最浓最醇的/奶浆， 哺育/我们年青的/一代！
五、莫高窟课文朗诵节奏？
节奏自己掌控
《莫高窟》一文介绍的是我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
六、青衣朗诵节奏划分？
自古到今，唱青衣的人／成百上千，但／真正领悟了／青衣意蕴的人／极少。
小燕秋／是个天生的／青衣胚子，二十年前／京剧奔月的／演出，让人们／认识了一个真正的／嫦娥。可／造化弄人，此后／她沉寂了／二十年,在远离舞台的／戏校里教书。
七、冰心傍晚朗诵节奏？
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
八、节奏类型？
节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。节奏类型不是单一的，也不是固定不变的。在音乐里，节奏类型有快慢、强弱和长短之分。例如歌曲节奏类型有切分、三连音等。
在语言中，节奏类型有抑、扬、顿、挫。例如，朗读的节奏类型包括:轻快型，凝重型，低沉型，高亢型，舒缓型，紧张型等。
在生活上，节奏类型更是色彩缤纷。诸如学习、工作、起居等等。
九、乡愁的朗诵节奏和重音？
重音和节奏的处理如下：第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿，特别在前三节与第四节间，约停2秒。读的时候要配合相应想象。
小时候
乡愁/是一枚//小小的邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张//窄窄的船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方//矮矮的坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而/现在
乡愁/是一湾浅浅的//海峡
我/在这头
大陆/在//那头
十、怎么有节奏的朗诵歌词？
首先你应该知道这个歌词有什么样的一种感情，跟着一个特定的节奏和旋律，跟着他的节拍，然后把它朗读出来就可以了。
