一、怎么教孩子拼音？

你好~很高兴╰(￣▽￣)╮回答您的问题！

买一个拼音的挂图。然后每个拼音都对应有一个图案。看图说话很容易的。非常形象

二、拼音怎么教孩子记得快？

首先在游戏中让孩子记住声母和韵母,这是学好拼音的基础.然后再让孩子拼读词语以及儿歌,让孩子在拼读练习中掌握拼音.

三、孩子拼音不会怎么办？怎么教孩子拼音？

1、首先孩子不会拼读是很正常的现象，由于是新接触的东西，需要时间去接受；

2、其次孩子不会拼读的时候，家长朋友们不要打骂，要多教孩子正确的拼读；

3、家长应该先让孩子记住单个的读法，一步步的去循环，这样更有利于孩子记住拼音；

4、先把单个的生母记住，并且每天抽出一些时间教孩子正确的读音，不仅要回读，而且要能够清楚的认识每个生母；

5、然后在开始记忆韵母，因为韵母有不同的声调，需要让孩子清楚的记住每个韵母的读法，以及正确的读音；

6、生母和韵母都记熟之后，在开始教孩子拼读，这时候需要有一定的耐心，毕竟孩子还小，要多给一些鼓励；

7、按照这样的方法，循序渐进下去，孩子就能够很快的记住如何拼读了，我家孩子也是这么教的。

四、怎么教孩子学好汉语拼音？

声母23个，韵母24个，整体认读16个。怎么去教好孩子快速掌握的窍门。作为家长怎么教孩子去学去写。

1.首先说声母23个。也作为孩子刚接触拼音先学的部分。我觉得很简单，但要说的是在教孩子时不要很严肃的当成任务。而是要以玩的形式变成简单的顺口溜叫孩子接受。广播广播bbb,泼水泼水ppp,俩个门洞mmm,大佛大佛fff,马蹄马蹄ddd,一个门洞nnn,伞吧伞吧tt,,,,,,,,,,,,一边写一边念这些顺口溜孩子在学这部分时就会非常容易非常爱学。

2.声母的书写还要再说下kg是个障碍，在书写时可以交孩子吧K分成3笔写。g教给孩子先画半个圆圈在画个1带个钩。这样孩子只要能着到门路慢慢就会写好啦。

3.zcs把舌头放平。zhchsh教孩子舌头翘起来能叫孩子更好的读准发音

4.下面来说韵母难度就上来啦。学拼音家里一定要准备一张这样的挂图多带孩子去读，一边点一边读，也换个角度叫孩子来当小老师他点你读。

5.au在书写上都是俩笔，不是一笔下来的。在教孩子写时都要换成画画的语言。比如说来宝贝我们先画个吧个圆圈小脑袋在画个小辫子。就是张大嘴巴aaa.

6.还有一说的就是韵母从ai到er这之间组合特别相似孩子非常容易弄混。在学时家长可以发挥大脑变成小故事来叫孩子接受。比如ai是ai俩个单韵母出去找朋友。碰到一起成为好朋友一起玩，那在一起叫什么呢？一个高一个矮那就叫高矮高矮ai,ai,ai

7.最后整体认读就是去记。但有啦声母和韵母的基础也就很简单啦

五、怎么使用斑马ai课教孩子？

斑马AI课分三科，语文、数学、英语。

就拿我给孩子上的是思维课也就是数学来说。我是先报的试听课，觉得孩子喜欢，难易度也能接受才正式报名的。

关于怎么用斑马AI课交孩子，我觉得还是比较简单的，它的每节课都有视频互动课，以动画的形式把所要教的知识融入到里面，孩子很容易接受，如果是刚开始学习，家长可以在旁边看着指导，孩子有不太明白的可以讲解一下。视频互动课看完是随堂测，对今天所学知识加以巩固。然后是生活中的数学，让孩子知道今天学的内容在生活中什么时候会遇到，怎么运用。还有我当小老师，让孩子自己说明是怎么做的这道题，即能锻炼逻辑思维又可以锻炼语言组织能力。总之一套看下来，孩子对今天学的都能理解透了。

课后还有练习册，也是比较有趣味性的，我家孩子很喜欢做，这个需要家长念一下题目，一般孩子自己就能完成。

最后讲一下斑马思维的教具，都属于益智玩具，非常好。家长可以多陪孩子玩玩，能加深对所学知识的记忆，还能锻炼动手能力，也算是一种亲子活动，增加亲子关系。

以上就是我家孩子上斑马思维课我的一点经验，希望对你有些帮助。

六、课字的拼音怎么写？

● 课【kè 】　

1. 教学上的一个阶段：上～。～时。～间。旷～。授～。～余活动。　

2. 教学的科目：～程。～表。基础～。专业～。～本。～文。　

3. 教书讲学或攻读学习：～徒。～读。　

4. 古代的一种赋税：国～。完粮交～。　

5. 使交纳赋税：～税。～役。　

6. 机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计～。

七、上课的课的拼音？

拼 音 shàng kè 上课，指老师在学校里讲课或学生听老师讲课，学生获得知识的过程。

八、小班老师该怎么教孩子上好课？

小班孩子注意力集中的时间比较短暂，所以在集中教育活动时应注意几点:一、时间上控制在15分钟之内。

二，活动中一定第一时间吸引到孩子的注意力。

三，活动内容的选择，符合小班的年龄特点，接近幼儿的生活。

四、活动中要有互动，最好为幼儿准备操作材料。

五、教师及时正面的鼓励孩子的表现。

九、怎样的方法才能教孩子读拼音声调？

拼音教学主要是让学生学会正确拼读。这是拼音教学的重点，也是难点。由于受方言的影响，以及家庭、幼儿园等学前教学的不规范性，给拼音字母及音节的准确认读带来了许多困难。

拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”

汉语拼音有两种拼读方法：

拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）

直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。

……（1）两拼音节的拼读对于两拼音节，有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后，自然成为熟练的顺口溜，成为歌诀式的拼读。这样的拼读方式就像背诵歌诀似的，看起来好像很笨，其实是很有道理的。再比如练习 b p m f与a o e相拼，先反复练习声母与a相拼，待练熟了，就可以再与o、e相拼，如此举一反三，触类旁通，孩子们很快就能掌握这种拼读的技能了。（需要指出的是，这个方法只能在开始练习拼读时使用，待孩子拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读，以免形成不看声母、韵母，只是唱“仰天书歌”的毛病。）在拼读音节时，要讲究速度。

（2）带调音节的拼读。如果我们拼读的音节是有调号的，在拼读时就要带上调号。一般有三种方法：

一是音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。刚开始学拼音，可以用这个方法。如bā bá bǎ bà。

二是音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如baǒ（保），拼音时念b-ao→baǒ 。

三是韵母定调法。用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。如hǔ（虎），拼音时念 h-ǔ→hǔ 。这个方法直截了当，孩子们拼读比较熟练了便可采用。

……事实上，用拼读法也能达到直呼，只要孩子们拼得熟了，一口呼出将是水到渠成的事。针对孩子们拼读的困惑,还请家长能积极配合辅导强化。

十、怎么样教孩子学拼音?而且学得又快又好？

买拼音挂图或者卡片，先看图让孩子说，无论说得对不对都要说‘好！’或者（真棒！）然后教他发音，开始肯定发不准，但只要他发音了就说‘好’‘真聪明’…意在让他感兴趣，你纠正发音时你和孩子一起读，然后你单独发音，直到发音准确，有的孩子一天就会供参考