一、为什么朗诵沁园春长沙？

沁园春.长沙是伟大领袖毛主席青年时代的一首诗词。这么多人朗诵它，不仅仅是因为这首诗词是中华人民共和国的缔造者毛主席之佳作，最主要原因是这首诗词的内容所表达出来青年时期的主席宏伟志向和气魄，这不是一般人所能表达出来的……

二、沁园春长沙朗诵是什么风格？

朗诵前可先划分节奏，标出停顿、重音和韵脚;再结合对词作的理解与分，通过想象在头脑中勾勒出伟人高大的形象、明丽生动的深秋美景和革命青年朝气蓬勃的群体形象，深入地把握这首词的感情基调，理解诗人的情怀;最后，将作者赋予词中的情感进行内化，努力与作者形成感情共鸣。朗诵时尽可能地把自己想像成站在橘子洲头的青年诗人，面对大好秋色，自己就是抒情的主人。这样感同身受，朗诵者心中不仅有情，而且有形，形神具备，朗诵出来自然就会声音动人，情感饱满，达到声情并茂的艺术效果。

三、沁园春长沙康辉朗诵配乐是什么？

琵琶语，雨的印记，火战车纯音乐，大地的旋律，这些就比较好

四、沁园春长沙朗诵应该选择什么背景音乐？

电影《大决战》的主题音乐网络朗诵家宏军参加2011夏青杯朗诵大赛，朗诵《沁园春长沙》用的配乐就是电影《大决战》的主题音乐，本人在现实中指导的一个50名小学生集体朗诵《沁园春长沙》用的配乐也是电影《大决战》的主题音乐。而且建议：大决战的主题音乐在《大决战》三部作品中旋律略有不同，选用《淮海战役》的主题音乐更合适。

旋律与这首词很配啊

五、古诗文诵读出韵味，读出情感，朗诵的技巧是什么？

体会人物的性格特征。了解古诗文中人物的性格特征，揣摩人物的语言口吻，可以细致入微地传神地再现作品，达到更为动人的效果。如把握《诗经•卫风•氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良，被弃后的坚强、果断，把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强，焦仲卿的专一、善良而懦弱，可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切：“儿寒乎？欲食乎？”；祖母那怜爱、赞美及殷切的期待：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”；妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮：“闻姊家有阁子，且何为阁子也？”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来，更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛，更让人潸然而泪下。

注意作品的风格特征。古诗文作品因时代不同、人物不同，或同一人物的时期不同，其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放，或婉约；或浪漫，或现实；或轻快明丽，或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会，可更好地演绎作品，传达出作品的神韵。

要把握古诗文的朗读节奏。"（《春望》），这样的诗句式整齐，根据其中的一句，即可将整首诗的朗读节奏划分为两个音节。⑵词：词主要是按意义单位来划分。其次，文言文的划分按副词、连词单独划分。最后，文言文的划分还要注意词语的特殊用法正确划分节奏。

六、《沁园春·长沙》朗诵，用什么背景音乐比较合适？

琵琶语，雨的印记，火战车纯音乐，大地的旋律，这些就比较好

七、过零丁洋每一联在朗诵时要读出怎样的感情？

《过零丁洋》是南宋诗人文天祥在行军败退过程中所写的诗，舒服了作者痛恨侵略者，原意舍身为国效力，视死如归的精神。所以在朗读这首诗的时候要带着悲愤和慷慨激昂的感情去朗读。

八、朗读《示儿》时，语速应该怎样？一二句要读出什么？三四句要读出什么？

前二句读出看不见祖国圆满的局面而无奈,难过,渴望的感情,语气要悲伤. 后二句要读出对祖国圆满的坚信,和对儿子的命令(略微的). 另外自己品位下...

九、清平乐•村居朗读时要读出什么?急用？

朗读时要读出轻松、闲适之感。

此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。

十、请问舒婷《馈赠》的写作背景以及朗诵时需要表达什么情感？

诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。