一、学习朗诵需要练习气泡音吗？

气泡音是一种充分放松喉头后的一种发声，学习它可以体会声音挂在声带上的感觉。早上，我们懒散地平躺在床上，做打哈欠状，从高到低发“啊”这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来。随着气息的调节，气泡可大可小，可稀疏可密集，有点象青蛙的鸣叫，又象摩托车的引擎声。这就是“气泡音”。看似简单，但对声音却有很神奇的作用。慢慢练练就可以了。

“气泡音”的练习是声乐学习中重要的基础训练。说话和歌唱是依靠声带的振动而产生基音，“气泡音”是声带振动的最初状态，所发出的声音是最低声区，所有的声音均原始于“气泡音”。通过“气泡音”可以很容易感受声音是如何“靠”在声带上的，通过“气泡音”也可以体会声带振动时的张力和对气流的阻力。同时，可以体会歌唱中发声的连续状态。由于“气泡音”所需要的气流是微弱而稳定的，所以对气息控制的训练也是很有好处的。通过“气泡音”的练习可以纠正有些人声音发“虚”和不稳定的弊病。在“气泡音”的变化中，声带是由最初的松弛逐渐拉紧，由低声区向中声区过渡，所以练习“气泡音”对加强中声区能力是一个好的方法。此外，练习“气泡音”可以起按摩声带的作用，当觉得嗓子劳累时，做做“气泡音”的练习，可以缓解疲劳，对喉炎和声带小结患者是康复的重要手段之一。

首先，充分放松喉头、面部，胸部松弛，口腔呈打哈欠状；由胸部缓缓升起一股微弱的气流，到达喉部时声带产生振动，被动地发出很低的断续的“啊”声，（类似漱口时口里含着一包水仰头发出“咕嘟、咕嘟”的声音）。如果一时难以发出，可以先轻轻发一个“啊”，然后减弱音量，声音位置自然下移，好象吞了一口气向胸腔落下，直到找到声音的起点。最初的“气泡音”为大气泡，在大气泡稳定的基础上，将大气泡逐渐转为小气泡，再转为密集气泡，要注意的是，这时，“气泡音”共鸣的位置是贴着后咽壁逐渐上升至鼻咽腔和头腔，其中，采取的是“滑入”的方法，逐渐将微弱的气息转变为结实的声音。练‘气泡音“的时间最好是每天早上起床之前，平躺在床上，因为经过一夜的休息，这时的声带最为松弛。然后，保持稳定的气息支持，鼻咽腔尽量打开，呈微笑状，开始按上述方法练习。注意发“气泡音”所用的气息不能过猛过大，不能主动地绷紧声带和颈部用力，气息是集中的，所以发出的声音应该具有明显的质感。开始的低“气泡音”气流由口中呼出，当位置上升后，气流通道由口腔逐渐改为鼻腔，口腔也可由张大口逐渐闭拢。

长期习惯用挤卡的喉音歌唱和始终用假声歌唱的人，由于运用错误的发声方法，他们的舌骨和甲状骨明显地叠加在一起，两者之间几乎没有缝隙，歌唱时喉部肌肉紧张，所以，难以发出“气泡音”。

二、气泡音到底起什么作用？

气泡音的第一个作用，找到合适的发声位置和比例。要知道唱歌时候是要运用到声带后端的，可是长年说话习惯，让我们习惯用中前段的声带来唱歌，所以用气泡音来找到后端发声点是再好不过的了。

气泡音的第二个作用，锻炼发真声的能力。人一旦唱到力所不能及的高音，习惯性的转假音，或者混二了，但这对于激烈的歌曲往往并不适合。所以真声的音域就相当重要。所以用气泡音来带动寻找自己的真声极限，也是有必要的，不过切记发声点不能过大哦！

气泡音的第三个作用，探索低音。因为气泡音发声点肯定要比发声时点大，唱低音的时候，点肯定比高音大，所以用气泡音练习低音也是上上之选。

三、朗诵词的作用？

古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,

1、增强记忆力.

2、提高语言文字能力.

3、扩大知识面.在诵读古诗文过程中,诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生,有利于学生知识的积累,眼界的开阔,

四、气泡音怎么练？气泡音怎么发？

练气泡音的方法：

1、早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，发出“咕噜咕噜”的声音，可以找到气泡音。

2、如果一时难以发出，可以先轻轻发一个“啊”，然后减弱音量，声音位置自然下移，好象吞了一口气向胸腔落下，直到找到声音的起点。

发气泡音的方法：

发“气泡音”所用的气息不能过猛过大，不能主动地绷紧声带和颈部用力，气息是集中的，所以发出的声音应该具有明显的质感。开始的低“气泡音”气流由口中呼出，当位置上升后，气流通道由口腔逐渐改为鼻腔，口腔也可由张大口逐渐闭拢。

扩展资料

“气泡音”的练习是声乐学习中重要的基础训练。说话和歌唱是依靠声带的振动而产生基音，“气泡音”是声带振动的最初状态，所发出的声音是最低声区，所有的声音均原始于“气泡音”。通过“气泡音”可以很容易感受声音是如何“靠”在声带上的，通过“气泡音”也可以体会声带振动时的张力和对气流的阻力。同时，可以体会歌唱中发声的连续状态。

五、气泡图作用？

气泡图主要用于描述事物性质和特征。帮助孩子学习知识、描述事物。是初步整理思路最常用的思维导图。

之所以把它放在圆圈图后面，是因为它刚好可以衔接圆圈图做下一步的思维整理。

气泡图不但可以用来复述故事，还可以锻炼孩子的表达。无论续编还是改编，都可以锻炼孩子的语言逻辑能力和想象力。

中心气泡：填写被修饰的对象。

外围气泡：填写描述性的词或短语

六、诗歌朗诵的作用？

1）朗诵有利于开发右脑

2）朗诵能够培养自信

3)朗诵能够改变性格和精神面貌

4)朗诵有助于审美能力的提高

5)能够提高朗诵者的修养

6)通过朗诵可以使说话吐字清楚、连贯畅顺

7)朗诵可以锻炼培养表达心意和与人交流

8)朗诵有助于理解文章、感知文章传递的思想和情感

七、气泡音是什么，气泡音好听么，怎么样发出好听的气泡音？

“气泡音”练习 步骤是吸气，放松声带，发出类似水面上冒出无数气泡一般的声音。要求气息要平稳，气泡由大到小。这个气泡不是嗓子挤压出来得而是丹田气送出来的，用气不用嗓，如果用嗓得话那就马上停止练习，因为你已经错了就不要再继续，慢慢再来，要用咱们训练过的内视心法，用内视得眼睛去看心里面，用感觉去练习气泡音。一定感觉到用气送出来为止，这需要刻苦，需要时间用脑子去思考去体会去悟道理！这个练习能提高声带的技能，使低音更加淳美。　　咽音均要出自气泡音，是由最大的气泡开始，转小气泡，最后通过密集的气泡发声。 　　练习要领：放松面部、颈部和胸部肌肉，使其出现懒散状、困倦状，把注意力集中在 气息的微量支持上，也就是用气不能多，但气息必须密集、集中，以微弱、但又极有支持力、有密度的气息动声带，就会也现一个气泡音（声带吹开又并拢一次的声音）接连起来，就形成了非常多的气泡音。有些人很快可以找到气泡音，有的可能要有一段时间。一个好的放法就是在早晨起床前躺在床上最易找到气泡音，因为那时候的声带较易松弛。 　　对了，这个练习是歌唱训练的最重要的基础练习，也是康复嗓音最重要的治疗手段，因为这个练习可以按摩声带。曾经很多歌手由于用嗓过度，产生了疲劳和各种疾病，都是通过这个方法治愈的，包括当今歌后：那英、王菲等人。

八、气泡音属于什么音？

气泡音是一种特殊的声音效果，通常用于模拟泡泡、水滴等液体物体的声音。从音乐学的角度来看，气泡音通常属于打击乐器类别中的辅助性器乐，如钹、沙锤等。它的音色鲜明清脆，能够增强音乐作品的节奏感和氛围效果。

九、气泡音谁发明的？

气泡音是意大利的美声学派发明的，就是可以按摩声带。

气泡音是一种充分放松喉头后的一种发声，学习它可以体会声音挂在声带上的感觉。早上，我们懒散地平躺在床上，做打哈欠状，从高到低发“啊”这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来，这就是所谓的“气泡音”。随着气息的调节，气泡音可大可小，可稀疏可密集，有点像青蛙的鸣叫，又像摩托车的引擎声。

十、怎么消除气泡音？

1、别压喉说话。2、说话的时候积极运用声带闭合。3、不可矫枉过正提起喉头说话，否则还是会造成新的说话问题。

声乐和说话纠正只能在面对面的情况下通过老师听到学生的声音来矫正。

在一个人没有足够的专业知识作为内化标准的时候，根本不能判断自己看到的文字描述与自己的实际操作是否一致。

所以声乐自学和说话习惯纠正自己靠阅读来学习有可能错的更离谱。