一、诗歌朗诵雪花四年级？

是谁？在彤云密布的天空

长长地撕开一道口子

从遥远的空中，把你抛下

是谁？把你打扮的

如此漂亮

或许没来得及欣赏

你就扑进了，母亲怀中

是谁？把你的身姿

锻造的如此完美

一片一片晶莹剔透

一朵一朵完美无瑕

我真的不知道

那片片洁白的雪花

产自那儿

出自准手

问风问云问长空

他们沉默不语

只有辽阔的大地撇开她那

宽广而又博大的怀抱

迎接着你

你乘着风的帆

无忧无虑地慢天飞舞

那怕比针尖还小的地方

也无私地点缀

于是孩子笑了

大人笑了青山江河也都笑了

可我总觉得你却来的

晚了些

二、四年级春节朗诵节目词？

四年级春节诗歌朗诵优秀稿三分钟

每当敲响新年的钟声，

仿佛整个地球都在震动，

新年的钟声在我的心中轰鸣，

新年的钟声让全人类沸腾!

新年的钟声在普天之下引出轰轰烈烈的欢呼声。

新年的钟声响彻五湖四海，

新年的钟声响彻南极北极的上空。

新年的钟声迎接新的浪花，

新年的钟声迎接新的云涌，

新年的钟声迎接新的明月，

新年的钟声迎接新的旭日东升!

三、小学四年级的美文朗诵？

童年

文/吴珹

童年，在小河边送走远航的芦叶船。

童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。

童年，爱和布娃娃说悄悄话。

童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想像。

童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。

童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。

童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。

童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。

童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。

雨中的树林

作者/金波

雨中的树林是个童话世界

走进去你就会变成一个小精灵

每棵树都会送给你很多喜悦

你还会发现很多新奇的事情

晶莹的雨珠滚动在叶面上

蜘蛛吐丝给你串一串项链

落花铺成的地毯又软又香

还有青蛙击鼓跳舞为你表演

鸟儿在雨中也愿一展歌喉

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴

细雨淋过的浆困酸甜可口

刺猬扎满了一身运回了家

连那些小雨点儿都会变魔术

落在地上立刻就变成了蘑菇

信

作者/金波

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信……

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花已姹紫嫣红。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨；

替树给树写，

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要写

一封封信：

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……

我爱我家

文/夏辇生

家是什么？

家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹雨打。不了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是什么？

家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。

第一片雪花

作者/金波

冬天来了，我们等待着第一片雪花。

在一个寒冷的早晨，我看见一片片雪花飘下来了。它们穿着白色的羽衣，旋转着舞姿，从高高的天上飘下来了。

我们仰起脸闭上眼睛，感觉到凉凉的雪花的融化。

我们伸出双手，让雪花飘落在手心里，像接住了是、一颗亮晶晶的珠子。

雪花落在大地上，转眼就融化了。雪水润湿的土地，变得油油的。

我们都知道，明年春天，在雪花融化的土地上，会长出更茂盛的花花草草。

秋天的大树

作者/金波

秋天，我看见一棵大树，那是一棵古老的银杏树。

听老人说，银杏树有三百岁了。啊，这是多么长，多么长的日子啊！

我爷爷小时候在这棵树下乘过凉吧，我爸爸小时候在这棵树下做过游戏吧！

三百岁，经历了多少春夏秋冬，挨过了多少风吹雨打啊！

一阵秋风吹来，飘下一片金黄的叶子。我接住了它，像收到秋天的来信。信里讲述着三百年的故事。

四、请问朗诵小学四年级课文《生命生命》，配什么乐朗诵？谢谢？

《生命生命》反映的主题是与命运抗争的力量，配上贝多芬《命运交响曲》的轻音乐较合适，两篇风格较相似。

五、春夏秋冬古诗串烧朗诵材料？

诗种春

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然）《春晓》。

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）《游子吟》。

诗中夏

力尽不知热，但惜夏日长。（白居易）《观刈麦》。

诗中秋

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜浦）《绝句》。

诗中冬

冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭）《守岁》。

南岭更可念，布破冬未赎。（陆游）《十月二十八日风雨大作》。

六、朗诵节目朗诵什么？

唐松节目可以朗诵，别人的一封书信，也可以朗诵古诗，还可以朗诵一些散文诗。

七、可以适合四年级朗诵的诗有哪些？

（1） 《好美的遇见》 　　心神不安 　　砰砰跳动的文字 　　如鼓声敲打着心魂 微风拂拂 　　送来你亲切的慰藉 　　心灵被优美的情愫温暖 　　充盈内心的美，眷念成纸笺的凄美 　　此时此刻 　　雪巷幻化成雨巷缠绵 　　我听见你踏雨而来的清丽 　 心灵被文字的丝线牵引，情不自禁、怦然心动 （2） 　《春天》 春天一次次重组 　　许多故事在记忆里复苏 　　一点，一滴，加在转弯的风下 　　温度上 升 　　二月，多情的季节 　　无声的脚步，风生水起 　　将一瓣一瓣心事，苒出桃红 　　春风杨柳，桃红李白 　　二月，在草长莺飞的晨曦中 　　酝酿一场轰轰烈烈 　　围剿　这个多情而曼妙的季节 　　细雨蒙蒙　二月滋生的爱情 　　淅淅沥沥汹涌澎湃 　　附着春的温床　生长 　　蜉化出昙花的妩媚和灿烂

八、2020元旦四年级新年朗诵词？

元旦是春天，就像春姑娘闻风而动 ，给人们留下许多新生的希望 。

元旦是夏天，就像人们内心的太阳，在人们内心的黑暗处放射光明 ，给人们内心点起一盏照明的灯 。

元旦是秋天，一个丰收的使者，把人们的内心填满喜悦，快乐 ！元旦是冬天，下一场银白色的大雪，为大地盖上一床银白色软绵绵的被子 。

九、什么是朗诵应该怎样朗诵？

朗诵是一种很享受的学习方式，语文学习中应该大力提倡朗诵，让学生朗诵那些经典美文实在是一种高级的享受，还可以大力提升语文的人文素养。

朗诵主张大声，有节奏，有感情的朗诵，有条件尽可能多的组织朗诵活动，最好是脱稿朗诵才更能增强朗诵者的自信

十、初学朗诵应该听谁的朗诵？

可以听著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。

　　方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。

　　周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。

　　张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。

　　鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。