一、课文朗诵荷叶圆圆主持词？

各位老师，各位同学：

　　大家早上好!

　　在这暖意融融的季节里，我们迎来了火红的五月;在这多姿多彩的日子里，我们要展示自己的风采。

　　今天，让我们师生一起来把生活溶入诗歌，把诗歌化作声响，用我们饱满的热情和富有深情的语言来庆祝“五一”迎接“五四”的到来吧!

　　下面：连丰小学师生朗诵比赛现在开始!

　　有请各位评委老师入座，他们是：吴万杰老师、严谨老师、任廷海老师、吴芳艳老师、吴光荣老师。

　　今天参加诗朗诵的有三位老师和十四位同学，在这次比赛中，我们将分为高年级组和低年级组，每组将评选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

二、荷叶圆圆什么圆圆？

答：荷叶圆圆莲蓬圆圆。

夏天是池塘里一整片荷花、荷叶、莲蓬盛开的季节。一朵朵白里透红、娇艳欲滴、迎风飘扬的荷花简直美翻了，荷花下面是一大片绿油油的荷叶，映衬着荷叶上面一朵朵白里透红的荷花特别漂亮。荷花旁边还长着圆圆的莲蓬，莲蓬里面的莲子可是有很多作用的，可以用来做药引子，平时煮稀饭、煲汤放点莲子在里面，不仅有清热去火的功效，还可以让味道更美味，总之，莲子是宝藏。荷叶也可以用来煲粥，这样煮除开的粥不仅有股清香味，而且味道也很香甜，还可以清热去火，夏天有圆圆的荷叶和圆圆的莲蓬，真是太好了。

三、荷叶圆圆还有什么圆圆？

像伞，像月亮，像玉瓷盘，像飞碟，像饼只要圆的绿的就差不多吧。

四、荷叶圆圆原文？

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

赏析

《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，语言优美、内容通俗、字里行间充满了童真、童趣。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴生动的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的乐趣。

课文共有5个自然段结构相似，语言生动、条理清晰，读起来琅琅上口，有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受充满童趣的夏天、感受大自然的美好。

本课用词非常准确，例如：“小水珠躺在荷叶上的‘躺’；小蜻蜓立在荷叶上的‘立’；小青蛙蹲在荷叶上的‘蹲’。从而体现小水珠、小蜻蜓、小青蛙的特点。给学生准确的语言表达提供了很好的范例。

五、荷叶圆圆像什么？

荷叶圆圆像八月十五的月亮满满圆圆的平铺在荷塘上里；荷叶圆圆像珍贵稀少的白玉盘镶嵌在水面；荷叶圆圆像孩童可爱天真的笑脸笑着铺向妈妈的怀抱。

六、荷叶圆圆怎么跳？

荷叶圆圆是一种流行的中国民间舞蹈，属于山歌舞的一种。它的跳法不太复杂，适合初学者和儿童。

荷叶圆圆的跳法如下：

1. 站直，身体放松，抬起左膝盖，然后向左侧跨一步，与此同时，将右手向上举过头顶。

2. 同时，向左转头，看向左侧。

3. 第二步后，将左手向上伸直，并与右手插入左肋部。

4. 然后，跨右脚向右侧。同时，将右手向右慢慢展开，左手轻轻按抬胸口。

5. 第四步完成后，将左手向左慢慢展开，并与右手插入右肋部。

6. 最后，将脚向中间合拢，双手从肋部下放到身体两侧，结束舞蹈。

荷叶圆圆是一种优美的舞蹈，在跳的过程中要注重节奏和协调性，体现出舞蹈的韵律感。

七、荷叶圆圆课文讲解？

         这篇课文在表达上很有特点，同学们看一看课文，会发现在文章的第一自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的”，特别符合我们孩子的语言习惯，同时也让孩子们感受到了句式表达的多样性。

       课文第2~5自然段的结构比较相似，句式相同。先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的（   ）”这样的比喻句，让我们了解到荷叶的样子和作用；然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到了荷叶下一幅动起来的画面，语言表达上也很有节奏感。

        在课文中，同学们可以圈画动词，想象蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如何惬意的“躺”在荷叶上。

        用“展开”来形容小蜻蜓停靠的样子，和“荷叶是我的停机坪”相对应；因为荷叶是小青蛙的歌台，作者就用“唱歌”来描写小青蛙；荷叶是小鱼儿的凉伞，小鱼儿就快乐的在伞下“游来游去”。

八、荷叶圆圆生字造句？

圆圆的荷叶像一把把碧绿的小伞，互相挨挤着为小溪遮风挡雨。

荷花很美丽，圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。

圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。

九、荷叶圆圆背诵方法？

本课朗读重点有两个，第1个是孩子们要读好有叠词的句子，比如“荷叶圆圆的，绿绿的”，结合书上的插图来感受荷叶的这两大特点。

表示事物两种特点的，我们之前还学过“又……又……”，比如西瓜（又大又圆），也能说明西瓜的两种特点。

让同学们练习用本节课学的内容来说一说，用叠词哦，那就是“西瓜大大的、圆圆的”。

另一个重点就是读好小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小鱼儿说的话，以及它们在荷叶上的表现。

我们可以反复读一读他们说的话，再读出一点儿语气，读出有趣来。

十、荷叶圆圆停顿划分？

草芽/尖尖，

他/对⼩鸟/说：

“我/是/春天。”

荷叶/圆圆，

他/对青蛙/说：

“我/是/夏天。”

⾕穗/弯弯，他/鞠着躬/说：

“我/是/秋天。”

雪⼈/⼤肚⼦/⼀挺，

他/顽⽪地/说：

“我/就是/冬天。”

       通过朗读来表现⾃⼰的感受，感知四季的特点，得到四季 :草芽(尖尖)→春天 荷叶(圆圆)→夏天 谷穗(弯弯)→秋天 雪人(顽皮)→冬天。