一、开课前励志话语？

现在我给大家分享一下讲师的开课前励志话语

1一切皆“心” 所致，心若改变，- -切改变! .

2你生命中所发生的你-切，都是被你吸引而来的!

3所有的局限都是你思想和心态的局限，事实并非如此!

4“同类相吸” 是宇宙定律，什么人吸引什么人，什么事吸引什么事

5“给子” 是把更多关好事物带进你生命最好的方法!

6只有不满足现状才有改变的动力和欲望!

7一个人不成功就是消极负面的想法太多,自我设限太多!

8你想要什么?只要你持续不断地要求,终将得到!

9重复就是力量!

10积极的心态是实现- -切梦想的开始积极心态是所有成功者共同的特质!

11进步的加速器:每天淘汰你自己!你不淘汰自己，社会就会淘汰你!12貝要你足够调望,就能实现!

13不倒翁虽然不会摔倒,但永远也不会前进一- 步

Q

14人生没有挫败,只有反馈!

15成功者做别人不愿意做的事情做别人做不到的事情

16企业最大的成本是没有经过专业训练就上岗的员工!无知是最大的成本!

17每家企业，每个人,所有的问题只有一个问题，那就是”学习不够”!

二、上公开课前熟悉学生流程？

要上一堂成功的公开课是离不开学生的配合的，所以课前十分钟与学生的交流非常关键。首先准备好一个简单而又有个性特点的自我介绍，让学生记住你。

其次做一个师生互动的小活动拉近师生关系。最后记住几个主要班干部以便在提问时好配合你。

三、舞蹈开课前朋友圈文案？

各位家长大家好，现在已经迎来了舞蹈开课前的最后一天，再跟大家提醒一下，明天一定要及时把宝贝们在上课前的15分钟送到教室，等待老师去给上课，如遇特殊情况，不能及时到校，上课的及时联系课程顾问，谢谢大家的配合

四、公开课课前暖场语言？

公开课环节是每一位老师必须经历的一个环节。我们在公开课之前，要充分调动学生学习积极性和主动性。这样才能使我们的公开课取得良好效果。

暖语开场白可以这样说：

亲爱的同学们，大家好！阳光明媚的今天，大家一定心情十分舒畅。那好，就让我们带着舒畅的心情，走进今天故事的主人公，一起去聆听，一起去感受……

五、小学数学公开课前热身游戏？

您好，1. 数字接龙：带头人说一个数字，下一个人接着说一个比前一个数字大1或小1的数字，直到最后一个人。可以增加难度，让每个人说的数字必须是偶数或奇数等。

2. 数字拼图：将数字写在卡片上，打乱顺序后把它们放在桌子上。让学生们合作，拼出一个完整的数列。

3. 数学口算比赛：将学生们分成两个队，挑选一些基本的数学题目（比如加减法），让每个队轮流回答。回答正确的队伍获得相应的分数。

4. 报数游戏：学生们围成一圈，从1开始报数，每次报数递增1。当一个学生报到某个数字（比如3）时，他必须说“跳过”而不是报这个数字，下一个学生继续报数。如果一个学生误报了数字，他就被淘汰了。

5. 数学迷宫：在教室里摆放一些桌子和椅子，让学生们从起点开始走迷宫，每到一个桌子前都要回答一个数学问题才能继续。最先到达终点的学生获胜。

六、公开课前如何调动学生情绪？

先来谈第一点：怎样的课前谈话最有效。

近些年，我经常上“裸课”。我说的裸课，是没有经过试教直接走进公开课课堂的课。这里特别提醒的是，裸课对自己的要求非常高，重要赛课或重大场合，没有足够的信心，不要轻易去挑战。裸课，加上借班上课，学生紧张，是经常会碰到的，这也是一个很值得探讨的问题。

怎么纾解学生的紧张情绪？课前谈话就是比较常用的策略。

大庭广众之下上课，老师和学生初次见面，彼此有陌生感，学生难免有紧张的情绪。其实，紧张来自于安全感缺失。课堂是陌生的，观众是陌生的，教师是陌生的，甚至教学内容也是陌生的，于是，孩子们就焦虑不安。这就像有些人晚上只认自家的床一样，一旦换了床，就睡不着了。因此，如何消除紧张，平复心情，让孩子快速建立心里安全感，就是公开课需要面对的第一个重要问题。

建立安全感的其中一个办法，就是课前谈话。选择合适的话题，通过五分钟的谈话，让学生快速地放松下来，建立对老师良好的印象，这就是课前谈话的价值。

好的谈话，像润滑剂一样，让师生很快融洽起来；好的谈话，就像一缕春风，吹走学生紧张情绪，师生轻松愉快地进入课堂。

当然，如果课前见过面了，这种谈话就没有必要了

首先，好的话题非常重要，需要精心设计。有些老师，课前谈话非常随便，上课之前，压根儿没想到谈什么。上课了，不少老师经常很随意地会问：“猜一猜，老师今年多大？”

其实，这是一个很尴尬的问题。特别是女老师，如果只有三十几岁，学生要是猜你四十几岁，你是哭还是笑？或者哭笑不得？

还有一些老师经常让学生说说自己的名字来历，这和本节课有什么关系呢？我想，如果你的课，和自我介绍有关的，那么说说名字，也许是必要的。但是，如果压根儿名字和课无关，让学生说名字的来历，就意义不大了。

好的课前谈话，最好话题是跟课有那么一点沾边。

我在上《穷人》这节课的时候，从莫言的《红高粱》和张艺谋的《红高粱》之关联开始聊起。因为莫言那一年刚刚获得诺贝尔文学奖，孩子们也熟悉张艺谋，由这两个人物入手，孩子们很感兴趣，有话可聊。

上课之后，引入雨果和托尔斯泰的关系——雨果写了小诗《可怜的人》，托尔斯泰把它改成了小说。无论是张艺谋改编莫言的小说，还是托尔斯泰改写雨果的诗，都是一种创造。就这样，水到渠成地进入了新课。从身边来，从热点事件来，又与课建立适度关联，这就是好的话题。

再如《新体验作文》一课，我编出一个子虚乌有的动物“巨角猬”，让孩子们根据我的介绍，去考试，结果，全班孩子都得了零分。他们觉得很惊讶：“老师，我刚才明明听了你的介绍答题的，你为什么给我零分呢？”实际上呢，这个过程中，我是暗藏玄机的。因为我说过，据说科学家至今没有见过这种动物。”

其实，我在课前谈话的时候，就埋下了伏笔。这节课的课前谈话，我给同学们做一个特别的自我介绍，这个自我介绍有些话是真的，有些话是假的，请学生用心听、判断真假。这个设计，跟课堂上让孩子们用心去聆听，用心去判断是息息相关的。好话题，总是灰蛇草线，貌似漫不经心，实则匠心独运。

再如《一个印象深刻的人》，我是怎么引入的呢？先出示三幅人物QQ印象，请学生判断一下哪一张是我的。我先出示女的QQ印象。学生说：“老师，这个不是你的，上面写的是女字旁的她。”接下来，我再出示两个男的QQ印象，请学生根据文字和课堂上见到的张老师，辨析推测，这两个人哪一个更像张老师。

这个谈话的目的是什么呢？QQ印象，大家都很熟悉，我想告诉孩子们，对一个人的印象，可以从多个角度去评价，可以是他的音容笑貌，也可以是他的穿着打扮、胖瘦高矮、性格脾气等等。这样的课前谈话，学生忘记了紧张，全身心放松下来，自然而然进入课堂。好的课前谈话，在轻松随意的氛围中，不着痕迹地为课堂教学埋下了伏笔。

再如《金钱的魔力》，课前，我让孩子们观察小沈阳、赵本山等明星的肖像漫画，孩子们一下子根据特征说出了是谁；再引入我自己的漫画，让他们猜猜是谁，在我的引导下，孩子们大都说了出来；接着出现一幅肖像漫画，让孩子去归纳漫画的特征——夸张。上课了，再出示马克·吐温站在竹筏上的肖像漫画，随机介绍作者名字来历和他曾经的水手生涯。最关键的是，这节课的核心教学目标，就是通过朗读，感受马克·吐温漫画式的讽刺写作手法。好的课前谈话，气氛活跃，又能锚定教学重点，一举两得。

第二点，好的谈话，要尽量让学生快速放松下来。课前谈话最好还要让学生笑起来，谈话的内容要有意思，尽量让学生多说、愿意说、敢于说。低年级，还可以适当跟学生一起做做简单而好玩的小游戏。当然，要预防为了笑而笑，切忌恶俗。

第三，时间要适度，好的课前谈话一般不宜超过五分钟。课前谈话，不是正餐，而是餐前开胃小菜，不能喧宾夺主。如果学生进入状态太快了，兴奋得过早，到真正高潮的时候，反而会有情绪的回落。课堂要渐入佳境，谈话时间就不宜太长。如果聊天就聊了十分钟，就有喧宾夺主的嫌疑了，听课的老师也会厌倦。

七、公开课前面好还是后面好？

公开课本质上就是对外开放的课程，除了学生参加还有另外的老师或者是领导参加，这种活动是展现自己的教学水平，与其他老师交流经验。

但是在中国一些老师眼中，公开课变成了一种展现一种更好的教学风格，但在平常上课时却不是这样的风格。

而对于学生来说，选择后面的位置较好，因为老师可能会cue你，而你可能会不适应这种风格。

八、公开课导学案是课前发吗？

公开课导学案可以在听课前发给听课老师。这样做的好处是可以让听课老师提前了解这节课的内容，了解讲课老师的课堂设计、教学方法等，从而更精准的把握讲课者的教学思想。

这样，就会使听课者和讲课者产生共鸣，更快地理解授课老师的意图，从而达到较好的听课效果。

九、公开课前的互动游戏有哪些？

1.串名字

目的：加速学生之间的了解，提高学生的记忆力。

游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学生自我介绍，第二名学生轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学生说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。

2.同心圆，面对面

目的：同学之间相互认识了解，拉近同学之间的关系。

游戏方法：

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.创意自我介绍

目的：让原来互不相识、互不交流的同学们开始熟悉起来。

游戏方法：

（1）首先，老师先进行创意自我介绍。

（2）要求同学们将自己的手掌描画在纸上，在每个手指图形上写下自己的一个特征，再拿着这个手掌图向邻座的同学自我介绍，并听取他人的自我介绍。

（3）要求同学们将自己刚刚认识的新同学介绍给坐在另一边、前面、后面的同学，并组成4人小组。

活跃课堂气氛

1.雨点变奏曲

目的：活跃课堂气氛，增强学生课前注意力。

游戏方法：

学生在教师的口令下完成表现“小雨”“中雨”“大雨”和“暴雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍双腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

“雨过天晴”——双手比作太阳

教师首先给出口令：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”，轮换几次，可以请学生来喊口令。

2.当我们同在一起

游戏方法：

（1）教唱《当我们同在一起》歌曲：

当我们同在一起、在一起、在一起，

当我们同在一起，其快乐无比，

你对着我笑嘻嘻，

我对着你笑哈哈，

当我们同在一起，其快乐无比。

（2）大家围成一圈，把双手伸出来，手心向上，右手放在右边学员的左手心上。

第一拍用右手拍右边学员左手，

第二拍拍自己的右大腿，

第三拍拍自己的左大腿，

第四拍拍自己的左手背，

第五、六拍重复拍自己左手手心，练习几遍。

（3）一边唱，一边做以上的动作，一遍比一遍快……通常做三遍。然后换手做。

3.萝卜蹲

目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。

游戏方法：

（1）将参加游戏的同学分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。

（2）队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。

（3）每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。

（4）同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。” 当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到的组的方向。

（5）被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。

（6）如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利者。

4.兔子舞

目的：活动筋骨，激发学生良好的精神状态。

游戏方法：

（1）大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。

（2）每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随老师的指令做相应的肢体动作。

（3）老师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。

（4）可连续多遍做动作，在做动作的过程中队伍不能散开。

（5）请配合音乐。

聚焦学生注意力

1. “大风吹”

目的：让注意力不集中、一脸困倦的孩子，在全情投入游戏，快速的奔跑的过程中一扫困意，并在愉悦的气氛中进入了迎接课堂的良好状态。

游戏方法：

当老师说“大风吹”，所有孩子回应“吹什么”，老师说出一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”等等，说完后所有拥有这些特征的孩子需要互换位置，没有被“吹”到的待在原地，老师会加入占一个位置，所以最后会有一个孩子没有位置，没有占到位置的人将会接受一份特殊的“奖励”。

3.你说我猜（或你划我猜/你画我猜）

目的：快速地锁住学生的注意力，激发大家思考。

游戏方法：

（1）提前准备好猜的词语5-8个，写在卡板上。

（2）准备的词语，最好和当节课的教学内容相关。

（3）老师根据词语描述或表演，然后由同学们猜，也可以请同学表演，其他人猜。

十、成都七中开课致辞原文？

在这个非常时期，我很荣幸能代表我们语文备课组，和大家重聚在这个特殊的课堂里。今天，我们以连线代替了会面、屏幕代替了黑板，虽然形式简陋，但是我们为高三同学助力的热情不変。

已经立春了，但今年的冬天却似乎长得没有尽头。新冠肺炎还在肆虐，不知还有多少人正面临着生离死别，还有多少家庭从此没有 明天。

“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”对现在还挣扎在痛苦中的人们，谈生活太奢侈了，有些时候，光是活着，就已经拼尽全力。