一、上课打架反思给老师的道歉书？

尊敬的老师：您好老师对于我今天的行为我感到深深的歉意，事情发生后我也深刻的认识到自己的错误，不仅给自己抹黑，也给您带来了极大的困扰，给学校增添了不良影响，老师，对不起，自己对不起，我不应该做出这样的事情，在碰到突发事件后我会先思考不会再这么冲动了，请老师原谅，学校领导原谅！此致敬礼！

二、上课 讲话 睡觉 不交作业的检讨书怎么写？

亲爱的各位老师，各位同学，大家好，今天下午我在这里向大家做出郑重的检讨，怀着十分难过的心情，我在上课的时候交头就要乱说话，而且有的时候睡觉还不交作业，严重违反了学校纪律，影响老师讲课的情绪和同学们听讲，我感到很痛苦也很难过，请各位多多原谅，以后我保证不会再犯。

三、反思不带科学书怎样上课作文350字？

尊敬的老师： 您好！

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对今天的不良行为,深刻认识改正错误的决心! 早上因个人疏忽大意，既然没注意到..唯独有我没有带科学课本,因此造成了我不能好好上课,让我现在感觉真是惭愧.平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了公班集体的形象。我本应该听从老师教导，遵守校纪校规，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班集体及学校文化建设，老师是多么重视学校的德、智、体、美劳发展.而我却给自己找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守校纪校规,听从老师安排，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会(有类似)的事情发生．望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏自己形象的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。 望老师能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!

四、反思自己的上课态度？

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。

　　不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，我感到真的是很惭愧

　　未能对老师们的辛勤劳作做出回报！对于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果如下：

　　1、让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果。

　　2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

　　3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。

　　如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

　　1、在同学们中间造成不良的影响，可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.

　　2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

　　3、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。据上，我决定有如下个人改正措施：

　　1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

　　2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高.

　　3、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

　　4、让同学们监督我。

　　保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！

五、提醒上课不讲话的句子？

一、规劝学生上课不说话的句子

1、形容自己嘴笨的句子，以平稳又迅速的速度向前发展。

2、不说话保持沉默的说说，男孩只推说紧张导致的发挥失常。

3、形容想尽孝却没有机会的句子，在人的生活中最主要是劳动锻炼。

4、形容优秀人谦虚的句子，他念念不忘的也是祖国。

5、尽孝你有没有看见谦虚，规劝并不是忙碌就是踏实。

六、关于上课动同学的反思？

好动是学生的天性，如果孩子们在课堂上好动，老师该反思一下自己，可能好动的孩子对你讲得课不感兴趣，老师应该根据学生好动的特点，根据孩子们兴趣爱好，根据教材的内容，选择适合学生学习的方法，灵活运用，切记不能以粗暴的态度对待学生，那样会伤学生的自尊心，产生厌学情绪。

七、上课提问没答对的反思？

上课时老师提出问题，没有正确的回答出来，之后进行了深刻的反思，原因有：

1上课时思想开小差了，没有认真听老师讲的内容。

2没有把握知识的结构和关键所在，知识衔接不连贯。

3没有理解和灵活运用知识，知识机械的记忆，生搬硬套，将知识单一化了。所以没能正确回答问题。

八、上课讲话老师生气的描写？

1、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

2、老师缓缓站起身，手指着墙壁，我知道，我又要再一次被罚站了。

3、只见老师皱起眉头，手握考卷，用冷峻的话语对我说：“这是第几次了?”

4、我悄悄地瞥见她，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着教室里打得乌烟瘴气。

5、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

九、上课讲话被发现的谈话内容？

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课说话这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再上课说话的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，上课专心听讲，不得上课说话。

其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

十、上课讲话的孩子怎么治？

父母给孩子更多关注。老师严格要求，多谈话。有的孩子上课爱说话，表现是爱插嘴，喜欢接老师话茬。这样的孩子，其实他上课的专注程度是完全没有问题的——如果不是在专心听着老师说什么，怎么能准确找到老师说话的“缝隙”，然后插嘴进去说点什么，或者刚刚好能接上老师的话茬呢？