一、四年级下册第一单元口语交际范文？

耶，明天去春游喽！”一回到家，我就大声叫道，妈妈看我那么开心，也不由自主地笑了，并答应我晚上去超市买明天需要的食物和用具。

第二天，我早早地起了床，迫不及待地要快点去春游，匆匆忙忙地吃完早饭就往学校跑，听着书包里的包装食物互相挤扭的声音，我心里十二分的满足，我们全班都在小操场上集合后，客车来了，我们争先恐后地拥上车，车子摇摇晃晃地向前方驶去，我们的目的地是红灯笼外婆家，记忆中我很小的时候去过，里面有什么好玩的，我已经不记得了，再玩一次也好，或许里面还添加了什么好玩的东西呢！

到了目的地，眼前忽然开朗，一片蓝蓝的世界展现在眼前，无遮无拦，面前是一条小溪，这是天目溪漂流，我们要坐竹筏漂到红灯笼外婆家，竹筏摇摇摆摆漂到我的脚边，我小心翼翼地跳了上去，坐在了竹筏的第一排小凳子上，身旁是邱佳慧和叶煜辉，由于凳子数量不够，再加上竹筏的承爱量有限，所以我们班的人被分成了三只竹筏。竹筏开始是平静地在溪面上漂流，后来到了一个有急流的地方，船开始不平稳了，左右摇摆起来，像是在“跳舞”，我总是时不时地望望在我们后面的是我们班的几只竹筏，因为目前我们是三只竹筏中漂得最快的。这次漂流很愉快，大家在竹筏上也吃得很欢，竹筏漂了好久才到达岸边。一进入红灯笼外婆家，一种熟悉的感觉又涌在心头。

一支支队伍整齐有序地来到了南瓜下面后，导游让我们解散吃午饭，然后自由玩耍，一点钟在大南瓜下集合，我们一听就像是受惊的兔子似的各自结伴跑开了。我和邱佳慧找到了倪婕和钱华煜，准备四个人一起共享午餐，我把所有好吃的东西都拿出来，和大家一起分享，她们也是，都毫不吝啬。可不知不觉，，周震杰也加入了我们的行列，他把自已仅有的一点德芙巧克力和我们分享，倪婕对他说：“不客气，不客气，一起吃！”然后拿了一块巧克力，真好笑！，吃着吃着，桌布上的食物快没了，邱佳慧提醒大家：“吃好了，现在大家可以去玩了，要不待会儿没时间了：”我们一致赞成，便一起去玩。这时，我们碰见了俞泽楷，我们说要去走迷宫，他骄傲地说自己走过了，认得路，要带我们去，仅管我们有些不放心，但还是跟他去了，去迷宫要经过一个又黑又小又险的山洞，倪婕怕黑，不赶进去，我和邱佳慧在洞里大声鼓励倪婕，钱华煜也在洞外拉倪婕，我和邱佳慧还有俞泽楷不得不中途反回，在我们耐心的劝说下，倪婕终于愿意跟我们进洞了，但她要求走在中间，俞泽楷因为有电筒，走在最前面探路，邱佳慧和钱华煜因为要照看着倪婕，所以一前一后在她的周围，倒霉的我只有跟在最后面提醒大家后面有没有人。洞内很漂亮，有五彩的灯，人走在中间，可以感觉到左右和上方的山石都在朝你挤压过来，真险啊！

走出洞口，往下边望就是迷宫了，自己在迷宫中走我还真没有感受过，我十分新奇，但又担心走不出来怎么办，俞泽楷说绝对不会。我就放心了，到了迷宫的入口，我们满怀期待地走了进去，俞泽楷还说自己认得路呢！刚进去就带我们来到了一个死胡同，大家绕来绕去，不知不觉地就分散了，我很着急，还好我和邱佳慧走在一起，周围又是有很多人在互相喊着对方的名字和“我在这里！”，这让我更加着急，不过还好老天保佑，邱佳慧还记得回去的路，可我们找不到他们三个人了。于是，我和邱佳慧去比赛踩高跷的地方，在那里，我们又看见了倪婕和钱华煜，原来她们也没有分散。

接着，我们又玩了许多地方。 渐渐地，我们也累了，也热了，书包里还有些食物没吃完，我和邱佳慧便找到了一个阴凉的地方把东西拿出来吃，可肚子本来就饱得不得了了，哪里还吃得下东西呀！

一点钟，我们集合了，大家全部大汗淋漓，戴昊晟还穿着短袖呢！

我们上了客车，客车里立刻装满了欢笑歇语，客车装着我们的笑声渐渐远去。

二、八年级下册英语演讲稿范文父母？

Parents are the greatest people in the world. They ask nothing in return but hope we can live a desired life. They pay little attention to how successful we we are but they care about whether we are happy. They are selfless and their love is unconditional.

三、四年级英语下册母亲节演讲稿？

Dear all,

  Today is a special day, a day to celebrate and honor the most important person in our lives - our mothers. Happy Mother's Day to all the wonderful moms out there!

  As we take a moment to reflect on the role of mothers in our lives, it's hard not to be overwhelmed by the immense love, care, and sacrifices that they make for us every day. From the moment we are born, our mothers are there to guide us, support us, and love us unconditionally. They are the ones who stay up all night when we are sick, who pick us up when we fall, and who cheer us on when we succeed.

  But being a mother is not an easy job. It comes with its own set of challenges, sacrifices, and struggles. It requires patience, resilience, and an unwavering commitment to the well-being of their children. And yet, despite all the hardships, our mothers never give up on us. They are always there to provide a shoulder to cry on, a listening ear, and a warm embrace.

  So today, let us take a moment to say thank

四、四年级下册学法大视野全部答案？

1. 不充足。2. 因为《学法大视野》是一本内容非常丰富的书籍，包含了很多法律知识和案例，需要花费大量时间去阅读和理解。而四年级下册学习的其他科目也很多，时间分配上会比较紧张。3. 如果想要全部掌握《学法大视野》的内容，可以采取以下方法延伸学习：利用课余时间多读一些相关的法律书籍或者网上的资料，参加法律知识竞赛或者模拟法庭等活动，加强对法律知识的理解和应用。同时，也可以在学习其他科目的时候，尽量将法律知识和其他学科进行结合，提高学习效率。

五、四年级下册琥珀大生字组词？

四年级下册《琥珀》的生字词:琥珀，怒吼，脂肪，早餐，热辣辣，渗透，挣扎，划船。

六、四年级下册童年大舞台作文300字？

童年趣事

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

七、四年级下册语文学法大视野答案？

不可能给出全部答案。因为《四年级下册学法大视野》的内容非常丰富，题目种类也很多，每个人做题的难度和速度也会不同，所以想要全部答案是不现实的。此外，学习是一个探索和积累的过程，通过自己的思考和实践才能真正理解和掌握知识，单纯获取答案对于自己的成长意义不大。建议你可以结合课本内容和自己的学习情况，自己思考和尝试完成题目，这样才能真正提高自己的学习能力和水平。

八、苏教版四年级下册语文大练怎么写？

.看拼音,写词语。 gōu ( h?n ( jì ) ( qú ) ( gū jì ) bǎn tú ) jīng ...

九、小学四年级下册阅读理解十大技巧？

如下：1、一般速度阅读第一遍，读懂每一句话意思，用笔画出关键词句。注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。

2、第二遍略读，随笔圈画出关键词，如记叙文圈画清楚时间、地点、人物、事件，经过、结果。有时文章中的，某个词或某个事物从头至尾反复出现。

3、文章开头一段某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。有时候用议论或抒情来显示线索。

4、第三遍细读，勤于用笔做标注。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，了解文章的内容，写人叙事还是描景状物的记叙文。

1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。

针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。

十、四年级下册语文能力28页第六大题3小题:这里的"罪名"加上引号是因为什么？

我不知道课文，不过加上引号一定是强加的罪名，莫须有的，欲加之罪，何患无辞