一、分红的读书笔记摘抄？

这一篇关于分红的寓言故事告诉了我们，有些比这更为重大的事也同样如此，在遇到共同的灾难时不能团结一致，都为了自己的私利争执不休。最后，大家什么都没有得到。  

二、爱国读书笔记摘抄？

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；

弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

三、读书笔记摘抄格式？

读书笔记摘抄的格式包括了：好词好句好段摘抄，感悟

四、成人读书笔记摘抄？

　　1、钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。（《喧嚣与骚动》）

　　2、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

　　3、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

五、如何摘抄读书笔记？

可以按照“见”“感”“思”“行”四字诀来写读书笔记。

首先摘抄下自己觉得有启发的有感触的有哲理性的句子。

其次写下对这句话的一些感触。

再次写出关于这句话的思考。

最后写出由这句话引发的行动，或者对这句话的应用。

当然，可以根据自己的喜好或者习惯，对这个模板进行灵活使用。

六、儿郎读书笔记摘抄

开路人兵，齐担大斧；合后军将，尽拈长枪。

惯战儿郎，个个英雄如子路；能征士卒，人人斗胆似姜维。

数千甲马离州城，三个将军来水泊。

七、摘抄几天读书笔记？

天天摘抄，天天看书，收获是自己的

八、冬泳读书笔记摘抄？

最近读完了一本小说集，名字叫《冬泳》。

　　读这本书的初衷是因为这本书是易烊千玺在ins上推荐了一下，就觉得是易烊千玺的枕边书，所以我就买了这本书，也把这本书作为我的枕边书。

　　读完了这本书的第一个感受是没有读懂，不知道这个书想要表达什么意思？第二感受呢，就是这本书读完之后就像是，冬泳完了之后，你刚从河里上来的时候，风一吹你打了一个激灵的感觉。这本书主要讲的故事是讲的80年代的北方或者是那个年代的辽宁。那个时候人们的生活刚刚要变好，国有制开始改革。他主要刻画的人物是一些平凡的工人，有工厂工人，吊车司机，有一些赌徒，失业妇女以及部分失业者。他们的生活比较的被动，有来自上级的压迫，家庭的压力，经济的窘迫，甚至还有来自当地地头蛇们的威胁。在他的这一整本书中，没有整个时代的或者是这个时期的翻涌激荡，刻画的比较多的是这些小人物们的平淡日常琐碎而平凡的日子。辽宁是一个非常冷的地方，但是在这些人们的心里或在他们的身上却蕴有光热。这些光热来自于身边的朋友，厂里的同事，上学的同僚，家人的扶持，但更多的还是这些人身上的品质。积极向上，永不放弃，用力奔向未来美好生活的勇气，这些光热划破寒冷，点亮寒冬。

九、抉择读书笔记摘抄？

在历史上有这样一则典故，在清朝军队即将兵临城下之际，明末东林党人领袖之一的钱谦益与自己的红颜知己柳如是一起相约跳湖殉国以报皇帝，当钱谦益试了一下湖水的温度之后，却以水太凉了不能跳而作罢，其后更是以拯救全城百姓的名义堂而皇之的投降了清军。

以至于当后人再度提起钱谦益的时候，总是以水太凉了他嘲讽与不屑他的晚年失节。实际上，在中国长达两千多年的封建社会中，当那些社会名士与君子们面对鼎革之际的天下巨变的时候，由于每个人的学识与认知以及理念的不同，每个人的选择自然也会千差万别，在这个过程中，有的人流芳百世，有的人却遗臭万年。

经过千百年的时间的沉淀，当我们在回过头来去看那些人的选择的时候，便总是会引起我们的真真唏嘘。

至于他们是基于什么菜做出的选择，则在解玺璋老师的《抉择鼎革之际的历史与人》中：王朝更迭，洞察世道之下的人心沉浮；世事变迁，明悟君子处世的进退之道！

十、教师读书笔记摘抄？

摘抄（1）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。

　　儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

　　只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。

　　摘抄（2）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

　　不要向儿童要求他不可能做到的事情。

　　教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

　　对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

　　在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

　　摘抄（3）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。

　　为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

　　只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

　　懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

　　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

　　评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

　　如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

　　尽一切努力使学生相信自己的力量。