一、劳动课的收获？

劳动课并不是单纯的劳动而已，夸张点说是一场道德的反思也不为过。

有时候当我们看见一些例如：饮水思源、粒粒皆辛苦等等的标示。并不能让我们这些从小生活优厚的人对它们的重视。但通过劳动，不仅仅是劳动的辛苦让我产生反思。俗话说：“从小见大”。我想一个道德素质缺乏的人应该很难取得成就吧。

当我上网查了一些名人之后，我发现他们之中没有一个人会随地吐痰、乱扔烟头。相对于他们而言，或许这也是我们尚未有作为的原因之一吧。

大道理其实每个人都懂，关键在于如何去做。感谢学校的这次劳动课，让我看到了自己身上的不足，让我不断的成长。

我希望自己能从现在起，改正身上的不良习惯，提高自身的素质，不断完善自我。

二、口语课的收获心得？

可以说口语交际就是在说话上面逐一升级，其华丽的并不是文字的绚烂，而是语言的真实思维、思想交流、淳朴坚实、表达自己的真情实感。

一、口语交际要联系实际生活。 通俗的说，简单的基调就是明白的淳朴，往往在日常生活中的交流有时会出现语断，导致通俗的交流会触及到文明的底线。以往听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流并不能流露。互补的口语则以通俗的的方式流露了思想的情感，在口语交际中主要以信息的强调来交换意见，就想接龙游戏，既要认真听取，还要适时接应。这样在日常生活中既能运用也能流露思想，口语交际需要更全面的表达技。

二、学会运用表达。

1．口语交际比听话说话更具有实用性。过去练说话，往往凭借看图来进行，严重脱离生活实际。口语交际则不一样，其交流的话题来自于学生生活之中。训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具有实用价值。

2．口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养

三、谈判策略的体验收获与反思？

要知己知彼。慢慢摸清谈判对手底线。反复沟通协调。自身素质要过硬。做好心里准备。谈判不是容易的事。

四、关于秋天实践课的收获？

秋天的收获，这是我自己秋天的收获，不知道你能用上不?

秋天到农村去玩，帮着亲戚赶驴车，那头驴特别犟，上来脾气谁牵也不走，叫声还特别大，在旷野里非常的悠长。但是我家亲戚有一个车轴汉子，总揍它，驴一见他就老实，叫也不敢叫了。

秋天的瓜地里已经收获过了，但是还有漏网的不值钱的小瓜蛋儿。我问:什么样的是熟了?亲戚说:看到西瓜上挂白霜的就熟了。我摘到了几个极其小的西瓜，最小的一个还没有鹅蛋大，当时想不熟没关系，回家当标本也好啊。没想到过了几天，打开一吃，不但熟了，并且还很甜呢。

农村里的蚊子特别多，特点是个头比较小，但是叮人之后起的包非常之大。把我的眼皮都盯肿子，起个象桃子一样大的包，眼睛都睁不开，木木的。亲戚们有土办法，把一片旱烟叶贴在我眼皮上，过了一天就消肿了。据说，蚊子就喜欢叮城里人，本地的血都吸够了，需要换口味儿。

秋天的景色很美，苞米地一望无际的淡黄色，大人不让我们帮着收割，说脸上容易刮出口子，想不到苞米叶会这么锋利。秋天的山色很有层次感，青的松、红的灌木和枫叶、黄的杨树和柞树，混在一起，山的脊梁很象斑斓的卧虎，我照了许多照片。

五、手工课的收获及感悟？

手工课可以让人们亲手制作出一些实用或者美观的物品，同时也可以让人们放松心情，缓解压力。在手工课中，我学到了很多手工制作的技巧和方法，也锻炼了我的动手能力和耐心。

在手工课中，我最大的收获是学会了如何将一些废旧材料变废为宝，例如利用废旧布料制作布艺小物件，利用废旧纸张制作手工卡片等等。这不仅可以减少废弃物的数量，还可以创造出有用的物品，非常环保和实用。

另外，手工课也让我更加注重细节和耐心，因为手工制作需要一步一步地完成，需要耐心和细致的态度。这也让我在日常生活中更加注重细节和耐心，从而提高了我的生活品质。

总之，手工课是一门非常有意义的课程，它不仅可以让我们学到手工

六、上韩语课的最大收获？

韩语学习不像英语，应试性比较强。大部分学生还是出于兴趣选择学习这门外语。而且就算因为要考试来学习韩语的学生，也会觉得有趣味的课堂教学更能集中注意力，学习效果更好。

所以在课上注意结合学生的兴趣点。可以带一些时下的流行元素。例如韩剧和韩国文化等方面的简短介绍，吸引学生兴趣。

造句子时候也注意用比较简单和实用的单词，可能的情况下，用比较有趣味的词或学生感兴趣的领域来引导教学。

七、体育课的收获和建议？

强健了身体,放松了心情,增添了不言弃的精神请多教授一些体育知识,多训练一些项目

八、体育课的收获和感受？

通过体育课，我深深的明白，只有加强锻炼，才能让自己的体育本领增强，从而实现一种坚持不懈的精神，体育就是为了锻炼自我的，才能从而增加每一个学生的体能，让每一个学生都能够在德智体美上健全发展，在体育上坚持不懈的锻炼吧，在我们的体育上能够实现自我的价值所在。

九、北大谈判课读后感？

作为享誉世界的百年名校，北大获得了世人的一致盛赞，能够参加北大课程学习对于每个人都是获益巨大的事。当然，不是谁都有机会上北大，但是谁都要学习北大谈判课。

我们相信，更多无缘踏入北大校门学习、也没有时间到北大听讲座的读者朋友，同样需要北大文化与精神的滋养和启发。《北大谈判课》能带领你跨越地域的障碍，随时随地走入北大课堂。《北大谈判课》系统总结了谈判者在谈判过程中可能遇到的各种难题以及经过实践检验的各种谈判实战技巧，使读者在轻松的阅读中掌握系统的谈判知识和技巧，进而全面提升自己的谈判能力。

十、体育课小组合作的收获？

有利于培养团队意识以及集体主义精神　　合作小组合作教学明确小组中每个个体的任务,强调了共同努力,积极的相互依赖,同时强化学生对自己学习的责任感。这种积极的相互依赖关系可以促进学生在主观和客观的学习中成绩优异,而个人责任感则能提供个体对集体贡献的机会。有利于激发进取精神和练习积极性发展自信心，尤其可以使技术动作失败或不敢做动作的学生在同伴保护与帮助的过程中经历成功的体验