一、谈心谈话问题有哪些？

谈心谈话记录内容要根据不同对象的实际情况为其量体裁衣选取合适话题，紧紧围绕党和国家的大政方针，按照上级要求、工作重点等实际情况确定谈话内容；要坚持问题导向，缺什么谈什么，存在什么指出什么，开门见山；对工作表现突出的既要多肯定又要多鞭策；对存在不足要明确指出，帮助其分析原因，找出根源，提出整改方向，防止积少成多。

谈心谈话一般是指上下级和同志间交流思想、交换意见和进行思想互助的活动。有个别谈心和集体谈心之分。个别谈心是在两个人之间进行的活动。集体谈心是三个人以上进行的活动。谈心活动能够彼此沟通思想，交流感情，增加信赖，解决矛盾，增强团结。开展好谈心活动必须做到"四心"、"两性"，即要虚心，以平等态度待人；要诚心，真心实意，以诚待人；要耐心，不怕麻烦，不怕反复；要信心，相信真理一定能说服人，相信多数人能接受真理；要有科学性，遵循人的思想活动规律去做；要有艺术性，善于掌握时机，掌握分寸，有理有节。

谈心谈话记录内容如下：

1、要根据不同对象的实际情况为其量体裁衣选取合适话题，紧紧围绕党和国家的大政方针，按照上级要求、工作重点、岗位职责以及干部的现实表现等实际情况确定谈话内容，有针对性和侧重点。

2、要坚持问题导向，缺什么谈什么，存在什么指出什么，开门见山，一针见血，突出重点，抓住关键。

3、既要防止漫无边际、泛泛而谈，又要防止蜻蜓点水、草草了事。要谈出深度，谈出力度，把问题谈清，把根源谈准，把意见谈明，切实谈通谈透、谈懂谈晓。

4、对工作表现突出的既要多肯定又要多鞭策，防止骄傲自满；对存在不足要明确指出，帮助其分析原因，找出根源，提出整改方向，防止积少成多。

二、谈话对象对谈话人的意见和建议有哪些？

对谈话对象要做事前状态调查，做到心中有数。对谈话对象应达到什么目的应做事前准备。对谈话人用什么样的策略谈话要有预案。谈话应循序渐进，有时也需要单刀直入，可以根据谈话对象的性格决定。谈话要多倾听对方的想法。对于谈话对象提出的需求，在合理范围内尽量给予解决；不合理的要求则妥善解释。

最后要对谈话对象给予中肯的建议或意见，不能有模糊空间。

三、教师在备课存在的不足之处有哪些？

教师在备课存在的不足，就是没有考虑学习效果。

很多时候老师在备课的时候，只考虑到了自己如何把这堂课讲好，而没有考虑到学生吸收的怎么样。

四、上课情况谈话问题有哪些？

学生上课听讲状态，回答问题质量，记笔记情况

五、交通存在的问题有哪些？

有以下问题：

1、道路交通科学规划工作有待加强。由于历史等各方面原因，一些城市缺乏科学规划，道路建设滞后；

2、安全隐患还比较突出。有的载货汽车侧后防护装置被非法改装，强度大大减弱，汽车安全气囊尚没有达到国家标准；

3、农村道路交通安全薄弱。农村拖拉机、三轮汽车、低速货车无牌无证、违法载人现象普遍，事故多发；　

4、管理水平和执法能力仍有待提高。道路交通科学管理的理念、机制、手段、方法,以及管理人员的素质能力还不适应经济社会发展的需求；

5、公民交通安全意识有待强化。机动车交通违法违规行为仍很突出,自行车、行人遵守交通规则意识淡薄。

六、工程建设存在的困难和问题有哪些？

　　施工作业人员防火意识不强，在施工现场抽烟；施工作业人员不佩戴安全带在高空作业；现场三宝四口五临边布置有些不到位，为节省施工安全措施费；安全技术交底落实困难。

七、专业管理存在的问题有哪些？

　一、管理学教学过程中存在的问题

　　(一)课程设置缺乏针对性：高校的课程设置，既有综合素质教程，也有针对专业课程所设置的专业课。不同的教学属性自然就有着不同的教学目标，自然也就会存在着不同的课程设置。而管理学课程作为一门理论性极强的基础课程，在不同专业领域中所占据的地位和作用当然也会不同。所以在课程设置的过程中药充分地考虑到学习者的.专业属性，从他们的教学需求出发来进行管理学课程的设置。许多高校在对管理学课程进行设置的时候，往往忽视了学生的专业属性，而全部对管理学课程进行统一的设置，教学针对性不强，所取得的教学效果当然也不十分理想。

　　(二)管理实践课程较少：根据高校培养应用型人才的角度出发，现今的管理学课程教学并不十分重视培养学生的实践应用能力，而往往都偏重于理论知识的灌输。只注重课堂理论知识教学的教学方法往往很难帮助学生将理论化的知识转变成管理实践操作技能，不利于学生提高自身的管理能力。而由于理论知识往往都是万年不变，教授在教学过程中又没有结合时代问题进行实例教学，所教授的内容就会缺乏时效性，课程的相对吸引力也会下降，所培养的学生也很难满足现代经济的发展需求。

　　(三)教学方式单一：中国几千年来的传统教学模式都是从“教”到“学”的单向教学模式，这种传统的教学观念在现今依然具有极强的影响力。在高校课堂中，大部分教师所采用的教学方法还是课堂化的“填鸭式”教学，很少从学生的学习需求出发，结合学生的兴趣，改变这种传统的教学模式。而互动式教学在高校的管理学教学过程中往往都是被忽略的，教师没有从“以学生为本”的教学理念出发，开发多种教学模式，教学形式太过于单一，很难调动起学生的学习积极性和主动性。

　　(四)课程考核形式单一：期终的书面考核形式基本上是大部分高校课程考核的一种形式，管理学课程也不例外。但是这种基本上都是靠死记硬背的考核方式并不能完全体现出一个学生的学习状态，甚至也无法体现出他在实际操作中的管理水平，所以这种考核形式还是太过于单一了。

八、作文存在的问题有哪些？

小学生一写作文就犯难。折腾半小时没写几个字。因为他的脑子里没有东西。没有知识的输入，哪里来知识的输出。要以语文书为基础，多读名篇。争取把大概意思背下来。

第一不知道写什么。

第二不知道怎么写。

第三审题不对，写偏了。

第四字数不够。

第五错别字连篇标点符号不会用。

第六时间不够了没写完。

九、教育孩子存在的问题有哪些？

家庭教育最直接的影响就是以身作则。多说谢谢，受到别人帮助就会说谢谢，走了就会说再见拜拜，这些都是教育孩子的点点滴滴，我们出小区门都会跟保安说妳好，出停车场闸口都会说谢谢，潜移默化的力量真的很大。你做什么说什么，孩子跟着你生活，她自然也是说什么话做什么事。

十、乐园发展存在的问题有哪些？

企业拿地更加困难

从拿地渠道来看，现在对地块的管控要求越来越严格。除了地产大亨尚有拿地机会外，60%以上的中小企业很难有机会拿到用地审批，包括建设指标和用地指标。在建设初期因拿地问题就已经死掉20%以上的企业。

从拿地投入来看，很多企业需要筹备两年以上时间准备拿地，前期筹备需要成立项目公司、做各种规划和对接工作等，如湖北某项目前期阶段规划投入8000万元，其中拿地投入资金占了很大一部分比例。另外，政府主要领导和政策的变动，对拿地周期、企业拿地成本也造成很大影响。

2、资金使用成本持续增高

主题乐园建设是一个重大项目投资，如果前期没有很充分的调研和资金等方面的准备，就会面临诸多风险。多数企业是靠借贷融资来开发主题乐园，目前很多企业的资金使用成本超过10%，也就说投入50个亿，每年给银行要还5个亿的利息。因此，资金使用成本持续增高，导致很多企业如果前期不进行房地产的开发运营，就拿不出更多的资金来持续开发和运营主题乐园。

3、本土文化挖掘不够