一、播音中如何运用停连技巧？

一、标点符号的作用

停连的掌握程度和考生的语言功底和文学素养是离不开的。在我们平时的书面语言中的停顿都是根据文章中的标点符号来的呢。在播音主持专业中呢，它的停顿与连接也应该是以文中的标点符号为依据的。当然，我们不能够将播读的停顿和标点符号画上等号的。

在文章中有些地方是要有一定的情感上的听懂或者是其他的处理，但这样的是在标点符号中体现不出来的。所以还是要考生进行自己进行一定的控制。

二、考生的划分组织句子的能力

作为播音专业的考生呢，最基础的技能就是要有分辨稿件中的语法结构和成分，这样才能够将稿件中想要表达的东西准确的表达出来。不管是什么时候，播音员在进行播音的过程中应该是一直保持着激情的，应该说这是播音的一个灵魂所在，让自己有一个支撑点对于你的作品来说会有不一样的效果。

三、稿件的感情

一个播音专业的人员在拿到一篇要播报的稿件的时候，一般来说呢要先过一遍稿子，在这个时候就要搞清楚这篇稿件中是讲述了一个什么事情或者是想表达什么事情，还要稿件的感情基调。之后再进行处理。

二、力偶生活中的举例？

例如用手拧开水龙头、用钥匙开锁、用旋具上紧螺丝钉、两手转动方向盘等

三、举例生活中的电荷？

在干燥的冬春季节，当你脱下毛线衣、毛料衣或尼龙、涤纶类化纤衣服，以及从床上拉起的确良被罩时，就会听到“噼噼啪啪”的响声。

在晚上同时还可看到闪烁的火花。

不仅如此，当你的手指触及门把、水龙头、椅背等金属器物或两人互相触及时都有电击感；还有穿着化纤衣服在地毯上行走，也时有针剌般的触电感；化纤工人在纺织化纤时，手触纺线也有触电感，这些都是生活中常见的静电现象。

四、青春中国朗诵中的手势？

恩……1 最好大气磅礴一点；

2 声音尽量高一点，但不要扯着喉咙喊；

3 抑扬顿挫一点，但一定要自然，不然就适得其反，显得矫情了；

4 手势要自然，大方，不要太多，最好处在高潮的时候适当加几个小幅度的动作；

5 或者背诵，或者用淡蓝色塑料文件夹（文具店都有卖的）；

6 服装自然，符合主题，最好不要太新潮，古董评委不爱新潮的；

7 咬字要清晰，字音一定要弄准；

8 表情严肃一点，毕竟是五四啊~~9 感情投入，不投入也要装得像一点；

10 练习的时候可以用录音带录下来再纠正；附：祝你取得好成绩！！！

五、孟子中适合朗诵的名篇？

【名篇】

梁惠王上

梁惠王下

公孙丑上

公孙丑下

【名句】

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”《孟子·公孙丑下》

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”《孟子·滕文公下》

“穷则独善其身，达则兼济天下。”《孟子·尽心上》

“一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”《孟子·告子上》

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《孟子·梁惠王上》

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 《孟子·梁惠王下》

“我知言，我善养吾浩然之气。” 《孟子·公孙丑上》

“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。” 《孟子·公孙丑上》

“得道者多助，失道者寡助。” 《孟子·公孙丑下》

“权，然后知轻重；度，然后知长短。” ——《孟子·梁惠王上》

“大人者，不失其赤子之心者也。” 《孟子·离娄下》

六、军歌朗诵词急需咱是强中强的朗诵词？

《咱是强中强》作 词：魏振涛（海　　军）作 曲：王和声（总政治部）雄鹰冲蓝天嘿！猛虎下山岗，一腔豪气走上练兵场。见第一就争嘿！有红旗就扛，百般武艺比比看。谁是 好儿郎，走走走，战友们，走上练兵场。百般武艺比比看，谁是好儿郎。~~~~科技练精兵嘿！心中有战场，劈 波斩浪勇敢向前闯。汗水透迷彩嘿！红花映胸膛，未来战争打得赢。咱是强中强，走走走，战友们，走上 练兵场。未来战争打得赢，咱是强中强。走走走，战友们，走上练兵场。未来战争打得赢，咱是强中强。 嘿！

七、or 用于固定搭配中的举例？

一、并列结构中，and用于肯定句，or通常用于否定句表示“和，与”之意。

二、or用在选择疑问句中，意为“或者，还是”。and不可用于疑问句。

三、固定搭配不同

or在句型“祈使句+or+陈述句”中，表示在以祈使句为条件下的相反假设，or意为“否则，要不然”。

either…or意思为"或者……或者……"。注意谓语动词的主谓一致采用就近原则。

例句：

Is he a doctor or a teacher?

他是医生还是教师?

八、生活中的随机事件举例？

生活中的随机事件是非常正常的情况，而且我们每天接触到的任何事物绝大多数都是随机事件。

最简单的例子，比如说我们坐地铁的时候，见到的每一个陌生的乘客，对于我们来说都是随机事件。因为是随机和每一个陌生的乘客同时存在同一个时空里。

九、举例生活中事物的优点？

在生活中，有时会看到一本没看过的书，有时会听到好听的音乐，有时会看到美好的画。

他们都能带给自己美好，但是最重要的是，你从生活中读上帝对你的爱，你总能发现很多美好，很多新的恩典。

十、史记中的互现法举例？

《史记》作为一个有机的整体，并不只是每篇独立成章，“本纪”、“世家”、“列传”之间存在着内在的联系。

有的历史人物的生平事迹较多，性格复杂，面面俱到必然会影响人物性格的塑造，也给叙述带来不便，而略去一面，则又不符合历史的真实。

为了解决这一矛盾，《史记》根据实际需要将一人的事迹散见于各篇，以各篇“互现”的方式塑造一个完整的人物形象。

如《项羽本纪》集中笔墨突出项羽英勇善战的一面，而他在政治、军事上所犯的一系列错误及其性格的弱点散见于《高祖本纪》、《陈丞相世家》、《淮阴侯列传》等篇中。

刘邦的无赖与残忍在《高祖本纪》中并不突出，主要见于《项飞羽本纪》、《佞幸列传》、《刘敬叔孙通列传》等篇中。这样做，既忠于历史的真实，又不损害人物形象，是善于剪裁的典范